Урок № 60 Складання таблиць додавання й віднімання числа 5. Задачі на збільшення та зменшення числа на кілька одиниць

Урок 60

Тема. Складання таблиць додавання й віднімання числа 5. Задачі на збільшення та зменшення числа на кілька одиниць

Мета:  розкрити принцип складання таблиці додавання й віднімання числа 5, формувати навички додавання й віднімання числа 5, використовуючи різні прийоми; закріпити вміння збільшувати (зменшувати) число на кілька одиниць, розв’язувати задачі на основі практичних дій з предметами; розвивати логічне мислення.

Обладнання:  предметні малюнки, опорні сигнали, таблиці «Додавання й віднімання числа 5».

Хід уроку

I. Актуалізація знань учнів

1. Задача-вірш

Під дубочком 5 грибочків, під ялинкою  їх — 4.

Скільки разом? Полічили?

2. Гра «Допоможи білочці віднайти горішок»

2   5    6    1    3    7    4

0 + 4     3 + 4    5 – 4    7 – 1    6 – 4     3 – 0      8 – 3

3. Закінчити запис (користуючись набором фігур для усної лічби).

5 = 1 + 1 + 1 + … + …

5 = 4 + ...

5 = 1 + …

5 = 3 + …

5 = 2 + …

5 = 2 + 2 + …

5 = 1 + 2 + …

II. Вивчення нового матеріалу

Складання опорних сигналів.

+ 5

+ 1 + 1 + 1 + 1 + 1

+ 4 + 1

+ 3 + 2

+ 2 + 3

+ 1 + 4

– 5

– 1 – 1 – 1 – 1 – 1

– 1 – 4

– 5 + 3 + 2 – 5 – 2 – 3

– 3 – 2

– 4 – 1

2. Робота з таблицями на додавання й віднімання числа 5 у підручнику (С. 62, № 1)

Прочитати таблицю на додавання числа 5.

— Як утворили число 7?

— Прочитайте таблицю на віднімання числа 5.

— Поясніть, як знайшли відповіді прикладів 4 + 5; 10 – 5.

3. Фізкультхвилинка

III. Закріплення вивченого

1. Розв’язання прикладів із застосуванням таблиць додавання й віднімання числа 5 (№ 2)

2. Складання задачі за малюнком підручника (№ 3)

3. Читання, аналіз задач на збільшення (зменшення) числа на кілька одиниць (№ 4, 5)

Задача № 4

— Прочитайте умову задачі.

— Прочитайте запитання задачі.

— Що означає число 7? Що означає число 3?

— Якою дією розв’яжемо задачу?

— Відповідь буде більшою чи меншою від числа 7?

— Чому будемо виконувати дію віднімання?

— Складіть приклад, дайте відповідь на питання задачі.

Аналогічно розв’язується задача № 5.

4. Завдання з логічним навантаженням

Поставити відповідні числа у віконця.

7 +    = 9

2 +    = 7

10 –    = 8

6 –    = 1

IV. Підсумки уроку