Урок № 16 Лічба предметів. Повторення складу чисел 3 і 4. Порівняння чисел у межах 4

Урок 16

Тема. Лічба предметів. Повторення складу чисел 3 і 4. Порівняння чисел у межах 4

Мета:  продовжувати роботу над формуванням навичок лічби, закріплювати знання складу чисел 2–4; вдосконалювати вміння порівнювати числа у межах 4; розвивати логічне мислення, увагу.

Обладнання:  предметні малюнки, набори геометричного матеріалу, картки з числами.

Хід уроку

I. Актуалізація знань учнів

Вступна розповідь учителя.

— Сьогодні ми відвідаємо цирк. Хто був у цирку? Що там вам сподобалось більш за все?

А цирк який цікавий!

В нім цілий день вистави.

Танцюють в цирку циркачі —

Гірські цапи-бородачі.

У цирку виступають різні тварини. Наш цирк незвичайний — математичний.

Кожна тваринка перед тим, як виступити, запропонує нам завдання.

Спробуємо їх виконати?

II. Закріплення вивченого матеріалу

1. Цікаві завдання клоуна

— Першим виступати буде клоун. Він смішить всіх глядачів. Готуючись до виступу, клоун поспішав і переплутав всі завдання. Давайте їх розберемо й розв’яжемо.

Завдання 1

• Порахувати зелені кульки у клоуна. (3)

• Порахувати червоні кульки. (4)

• Яких кульок більше? Яких кульок менше? Що треба зробити, щоб кульок стало порівну?

• Якого кольору перша кулька? Якого кольору кулька, що посередині? Якого кольору остання кулька? Якого кольору кульки, що сусідять з кулькою за номером 3?

Завдання 2

Показати число, відповідне кількості предметів.

Завдання 3

Розставити числа по порядку.

2. Лічба предметів. Завдання собачки

— Наступними виступають… Вгадайте хто?

Гавкає, кусає, а в дім не пускає.

— У собачок для вас завдання на увагу. Я буду показувати вам картку з певною кількістю предметів. Картку показую декілька секунд. Ваша задача — запам’ятати, скільки предметів на картці.

3. Розвиток графічних навичок. Завдання слоненяти

— Відгадайте, хто зараз вийде на арену.

Дуже товсті ноги маю,

Ледве їх переставляю.

Сам високий я на зріст,

Замість носа в мене хвіст.

— Слоненятко виступало з великими кульками. Завдання від нього — складне. Зафарбуйте кожну третю кульку від початку червоним кольором, а кожну четверту кульку від початку — жовтим кольором.

4. Порівняння чисел у межах 4. Завдання мавпочок

— Відгадайте загадку про наступного артиста цирку.

На дереві все грається,

Угору піднімається,

Кривляється, чіпляється,

На хвостику гойдається.

І зветься це малятко

Веселе... (мавпенятко).

— Мавпочкам-акробаткам треба допомогти поставити знаки між числами.

Учитель показує картку, діти — відповідну картку з математичними знаками «>», «<», «=».

5. Фізкультхвилинка

Лапки в боки, вгору вушка — скачуть білочки-подружки.

Раз, два, три, чотири, п’ять, по гілках вони летять.

Кожен ранок на галяві спритно роблять вільні вправи…

Раз, два, три, чотири, п’ять! Люблять білочки стрибать.

6. Розвиток графічних навичок. Письмо цифр.

— Дельфіни, що будуть виступати останніми,— поважні й серйозні. Один з них — розумний, вміє читати, рахувати й писати. Тож і ми зараз покажемо, як вміємо писати. Повторимо цифри, які вивчили. Діти прописують цифри 1, 2 на одному рядку і 3, 4 — на другому.

7. Завдання з логічним навантаженням

— Уважно розгляньте табличку. Чого не вистачає?

III. Підсумки уроку

— От ми з вами і побували у цирку, подивились на різних тваринок. Яке завдання вам було найцікавіше виконувати?