Урок 47 Послідовність чисел від 0 до 10. Порівняння чисел у межах 10. Складання та розв’язання задач на знаходження суми та остачі

Урок 47

Тема. Послідовність чисел від 0 до 10. Порівняння чисел у межах 10.  Складання та розв’язання задач на знаходження суми та остачі

Мета: закріплювати вміння порівнювати числа, встановлювати порядок чисел; формувати вміння розв’язувати задачі на знаходження суми та остачі; розвивати мислення учнів.

Обладнання: предметні малюнки, таблиці для усного рахунку, таблиця умов задач, картки для індивідуальної роботи.

Хід уроку

I. Актуалізація знань учнів

1. Робота з натуральним рядом чисел

1 2 3 5 8 9

Вставити пропущені числа.

9 8 5 3 2 1

Назвати числа, які менше числа 6.

1 9 10 7 5 4 2 8 3 0

— Яке число передує числу 5? Числу 7? Числу 10? Числу 2?

— Яке число є наступним для числа 9? Для числа 1? Для числа 7?

— Назвіть «сусідів» числа 6, числа 9.

2. Самостійна робота. Порівняти числа (у кожного учня — картка).

7     8

6     9

9     8

8    7

4    8

4    3

9    7

7    0

3. Фізкультхвилинка

II. Вивчення нового матеріалу

1. Обчислення прикладів

Гра «Баскетбол»

Закиньте м’яч у відповідний кошик.

4 + 5     10 – 4     3 + 3     4 + 4

9 – 1      3 + 5      7 – 1     2 + 6

9 – 3      8 + 0

9         6        8

2. Розв’язання задач

Робота з підручником (С. 49, № 1).

— Згадайте, з яких частин складається задача. Що містить умова задачі? (Те, що відомо)

— Що означає питання? (Питання містить невідоме — те, що потрібно визначити, знайти.)

— Розгляньте малюнок ліворуч. Скільки там овечок? Розгляньте малюнок праворуч. Що відбулося? Якщо дві овечки пішли, стане менше чи більше? Назвіть умову в цій задачі. Яке питання задачі? Якою дією будемо відповідати на питання задачі? Чому? Складіть приклад.

5 – 2 = 3

3. Аналогічний аналіз задачі на знаходження суми за таблицею на дошці

III. Підсумки уроку