Урок № 85 Повторення та закріплення знань про вивчені букви. Читання тексту «Котик і Півник»

Урок 85 (читання)

Тема. Повторення та закріплення знань про вивчені букви. Читання тексту «Котик і Півник»

Мета: повторити та закріпити знання учнів про вивчені букви; розвивати усне мовлення, спо­стережливість, уяву та мислення учнів, виховувати бережливе ставлення до природи.

Обладнання: зображення трьох шапок зі звуковими моделями, ребуси, картка «Кут зору», малюнки для складання розповіді, анаграми, маски котика, півника і лиски.

Хід уроку

I. Організаційний момент

II. Повідомлення теми і мети уроку

— Діти, сьогодні у нас незвичайний урок. Жителі іншої плане­ти попросили провести їм екскурсію (оскільки наші гості уявні, то і подорож буде уявною).

III. Робота над матеріалом уроку

1 Гра «Плутанина»

— Спочатку нашим друзям про життя на Землі почав розповіда­ти хлопчик Вітя, але він трохи заплутався. Виправте його помилки.

Геть усе, усе на світі

Переплутав хлопчик Вітя.

Каже: «Діти вчаться в полі,

А комбайн працює в школі.

Всіх людей стрижуть в лікарні,

І лікують в перукарні.

Ми книжки берем в аптеці,

Ліки — у бібліотеці».

От який Вітьок дивак!

Ти ж бо знаєш — це не так!

Діти, звісно, вчаться в... (школі),

А комбайн працює в... (полі).

Ми лікуємось в... (лікарні),

А стрижемось в... (перукарні).

Ліки беремо в... (аптеці),

А книжки — в... (бібліотеці).

2 Аналіз звукової моделі слова шапка

— Перед початком нашої подорожі необхідно вдягти шапку-невидимку. Справжня — це та, під якою написана схема до слова шапка.

3 Повторення вивченого про звуки

— Молодці, ви дуже швидко виконали завдання, але іноплане­тяни так і не зрозуміли, що означають ці риски та крапки. Пояс­ніть їм.

— Що на схемі позначається рискою (–)? (Твердий приголосний)

— Які тверді приголосні звуки ви знаєте? ([в], [к], [л], [м], [н], [п]...)

— Що на схемі позначається крапкою ()? (голосний звук)

— Які голосні звуки ви знаєте? ([а], [и], [о], [і], [у])

— Що на схемі позначається двома рисками ()? (М’який при­голосний звук)

— Які м’які приголосні звуки ви знаєте ([л′], [с′], [н′], [т′],...)

4 Відгадування загадки

— Молодці, одягаємо шапку і вирушаємо...

У густий, дрімучий, темний,

Споконвічний він росте,

Не проб’ється навіть сонце

Крізь гілля його густе.

Що це? (Ліс)

Словникова робота

• Дрімучий — дуже густий та непрохідний ліс.

• Споконвічний — який існує з найдавніших часів, постійний, вічний.

• Крізь гілля — крізь гілки (віти) дерев.

5 Розгадування ребусів

— Подивіться, які дивні листочки на деревах! Так це ж ребуси. Покажіть, як необхідно їх розв’язувати.

(рак, кіт, косар, Родина, актриса)

— Що необхідно робити, щоб ліс залишався гарним?

Фізкультхвилинка

Ми садили ліс у полі —

І дубочки, і тополі,

І осику, і ліщину,

І червону горобину.

Виростай, наш ліс могучий,

Піднімайсь під самі тучі...

6 «Кут зору»

Лиш хоробрих та завзятих,

Гір любителів затятих,

Вирішили ми зібрати,

Бо чекають нас Карпати.

Йде в похід наш 1-А,

Веселиться дітвора.

7 Читання анаграм

— Ми потрапили до зоопарку. Використовуючи підказки, на­звіть тварин, які живуть у зоопарку.

ЛСОН, ИЛС, КРКУА, ВВКО, ВРНОО, ВПАМА, ЛІВ

(Слон, лис, курка, вовк, ворон, мавпа, віл)

— Які ще звірі можуть жити в зоопарку?

Фізкультхвилинка

На болоті журавель

Цілий день збирав щавель.

Назбирав собі на борщ.

Та якраз вперіщив дощ,

І щавель знесла водиця,—

Без борщу лишилась птиця,

З того часу журавель

Сировим жує щавель.

8 Робота за Букварем

1) Читання тексту «Котик і Півник»

— І остання наша зупинка — це театр. Розгорніть підручники. Прочитайте і скажіть, хто ставив виставу.

2) Вибіркове читання

— Хто ставив виставу?

— Прочитайте імена дітей.

— Прочитайте речення: кого грав Тимко у виставі.

— Прочитайте, де стояла Лиска.

— Прочитайте слова Лисички.

— Прочитайте слова Півника.

— Як ви думаєте, куди пішов Півник?

9 Інсценізація казки «Котик і Півник»

Троє учнів одягають маски Котика, Півника і Лиски.

• Котик прощається з Півником і йде до лісу по дрова.

• Лиска вмовляє Півника вийти на подвір’я.

• Півник відповідає Лисичці та вказує на Кота.

IV. Підсумок уроку

— Мешканці іншої планети вдячні вам за допомогу, їм дуже сподобалась подорож. Вони були вражені вашим розумом, уваж­ністю та бережливим ставленням до природи.

презентація до уроку 85 by aleksandrovka1986