Безпечна подорож до лісу
Фрагмент заняття для дітей середньої групи
Мета. Розширити уявлення про те, як поводитися з речами та предметами, що колють, ріжуть; вчити бути уважними та обережними на вулиці, вдома, у природі, формувати розуміння наслідків необачної поведінки з предметами під час занять, усвідомлення того, що небезпека прихована не в самих предметах, а у невмілому, безвідповідальному користуванні ними; закріпити вміння рахувати в межах 5, назви зимуючих птахів, уміння ходити по дощечці, покладеній на куби висотою 25 см, закріпити поняття про безпечні та небезпечні предмети, які оточують нас. Розширити вміння правильно виконувати завдання, пам’ять, увагу. Виховувати дбайливе ставлення до свого здоров’я та здоров’я людей, які оточують.
Сніжинка. У нашому казковому лісі трапилося диво: розквітло чарівне дерево, яке виконує бажання. Я вас туди запрошую, але пам’ятайте, дорога до лісу небезпечна.
Вихователь. Яка небезпека може нас очікувати в лісі?
Діти. Можна заблукати, якщо підеш у ліс без дорослих.
— Можна зустріти небезпечних тварин.
— У лісі є поламані дерева, які можуть упасти.
— У лісі є отруйні ягоди, гриби, які потрібно знати та обходити.
— Можуть зустрітися небезпечні речі, які підбирати не можна.
Вихователь. Отже, ви багато знаєте, і, я думаю, безпечну дорогу ми знайдемо, коли виконаємо вправи. Тоді у дорогу.
Ось і перша небезпека. Дві стежинки: одна — червона, а друга — зелена. Якою підемо?
Дитина. Зеленою, тому що це колір життя, колір безпеки.
Вихователь. Молодці! Зелений колір — це той колір, серед якого і завдяки якому живе людина.
(Звучить спів пташок).
Вихователь. Ось ми і прийшли до лісу. Послу хайте, як вітається казковий ліс до нас. А ось які чудові пташки. Чи знаєте ви їхні назви? Діти. Синиця, голуб, дятел, сорока, горобець.
Вихователь. Давайте пригостимо бідних, голод них пташок зернятками. Скільки пташок?
Діти. Всього 5 пташок.
Вихователь. Скільки зерняток? Пригостіть пта шок.
— Чого більше? На скільки?
— Що потрібно зробити, щоб було порівнк?
За те, що допомогли пташкам, вони передали нам конверт із завданням. Я буду показувати картинки, а ви повинні уважно розглянути і вирішити, якщо це небезпечно — стати на червоний кружок, якщо безпечно — на зелений.
(Коли виконують завдання, обґрунтовують, чому так зробили).
Рушаймо далі.
(Перехід через струмочок — руки в сторони).
Ми прийшли на галявину. Ось кошик. Чи можна нам його взяти? Чому?
Діти. Ні. Незнайомі предмети брати не можна. Це може бути небезпечно для здоров’я дітей.
Вихователь. Біля кошика лист: «Це завдання для кмітливих і добрих дітей. Візьміть по предмету ізкошика та поміркуйте: безпечний чи небезпечний цей предмет. Покладіть у відерце відповідного кольору».
Вихователь. Який предмет ти взяв?
— Чому він небезпечний (безпечний)?
— У яке відерце ти його покладеш?
(Дитина читає вірш).
Вихователь. Вирушаємо далі до дерева бажань. А щоб нам веселіше було, давайте згадаємо, які ви знаєте загадки про небезпечні предмети.
(Діти розказують загадки та відгадують їх).
Вихователь. Подивіться, які красиві сніжинки — вони чарівні. На кожній сніжинці намальовані предмети. Потрібно вибрати та покласти до зеленого кола і до червоного. Будьте уважні, щоб правильно виконати завдання.
— Який у тебе предмет?
— Чому ти вважаєш, що ґудзик небезпечний?
— Чи подобаються вам наші квіти, які ми зробили? Давайте залишимо ці квіти в подарунок лісо вим мешканцям, щоб пам’ятали про ці предмети.
— Ось ще одне завдання для нас. Потрібно скласти картинки і розповісти, хто правильно поводиться, а хто — ні.
(Складання розрізаних картинок «Пазли»).
Вихователь. А ось і наше дерево бажань. Що на дереві виросло?
Діти. Цукерки.
Вихователь. Вони не прості, а чарівні. Потрібно загадати бажання та з’їсти цукерку. Воно обов’яз-ково здійсниться. Можна я перша загадаю бажання? Я хочу, щоб усі діти і дорослі ніколи не ображали один одного та лагідніше ставилися до всіх і до природи. А тепер кожен із вас підійде, зірве цукерку і загадає бажання. Запрошуємо і наших гостей до цього чарівного дерева.
Чи сподобалася вам наша подорож? Чим вона вам запам’яталася?
Тепер будемо повертатися до дитсадка. Давайте уявимо себе маленькими сніжинками і легесенько полетимо.
(Під музику П. Чайковського «Зима» проводиться психогімнастика).
Фрагмент заняття для дітей середньої групи
Мета. Розширити уявлення про те, як поводитися з речами та предметами, що колють, ріжуть; вчити бути уважними та обережними на вулиці, вдома, у природі, формувати розуміння наслідків необачної поведінки з предметами під час занять, усвідомлення того, що небезпека прихована не в самих предметах, а у невмілому, безвідповідальному користуванні ними; закріпити вміння рахувати в межах 5, назви зимуючих птахів, уміння ходити по дощечці, покладеній на куби висотою 25 см, закріпити поняття про безпечні та небезпечні предмети, які оточують нас. Розширити вміння правильно виконувати завдання, пам’ять, увагу. Виховувати дбайливе ставлення до свого здоров’я та здоров’я людей, які оточують.
Сніжинка. У нашому казковому лісі трапилося диво: розквітло чарівне дерево, яке виконує бажання. Я вас туди запрошую, але пам’ятайте, дорога до лісу небезпечна.
Вихователь. Яка небезпека може нас очікувати в лісі?
Діти. Можна заблукати, якщо підеш у ліс без дорослих.
— Можна зустріти небезпечних тварин.
— У лісі є поламані дерева, які можуть упасти.
— У лісі є отруйні ягоди, гриби, які потрібно знати та обходити.
— Можуть зустрітися небезпечні речі, які підбирати не можна.
Вихователь. Отже, ви багато знаєте, і, я думаю, безпечну дорогу ми знайдемо, коли виконаємо вправи. Тоді у дорогу.
Ось і перша небезпека. Дві стежинки: одна — червона, а друга — зелена. Якою підемо?
Дитина. Зеленою, тому що це колір життя, колір безпеки.
Вихователь. Молодці! Зелений колір — це той колір, серед якого і завдяки якому живе людина.
(Звучить спів пташок).
Вихователь. Ось ми і прийшли до лісу. Послу хайте, як вітається казковий ліс до нас. А ось які чудові пташки. Чи знаєте ви їхні назви? Діти. Синиця, голуб, дятел, сорока, горобець.
Вихователь. Давайте пригостимо бідних, голод них пташок зернятками. Скільки пташок?
Діти. Всього 5 пташок.
Вихователь. Скільки зерняток? Пригостіть пта шок.
— Чого більше? На скільки?
— Що потрібно зробити, щоб було порівнк?
За те, що допомогли пташкам, вони передали нам конверт із завданням. Я буду показувати картинки, а ви повинні уважно розглянути і вирішити, якщо це небезпечно — стати на червоний кружок, якщо безпечно — на зелений.
(Коли виконують завдання, обґрунтовують, чому так зробили).
Рушаймо далі.
(Перехід через струмочок — руки в сторони).
Ми прийшли на галявину. Ось кошик. Чи можна нам його взяти? Чому?
Діти. Ні. Незнайомі предмети брати не можна. Це може бути небезпечно для здоров’я дітей.
Вихователь. Біля кошика лист: «Це завдання для кмітливих і добрих дітей. Візьміть по предмету ізкошика та поміркуйте: безпечний чи небезпечний цей предмет. Покладіть у відерце відповідного кольору».
Вихователь. Який предмет ти взяв?
— Чому він небезпечний (безпечний)?
— У яке відерце ти його покладеш?
(Дитина читає вірш).
Вихователь. Вирушаємо далі до дерева бажань. А щоб нам веселіше було, давайте згадаємо, які ви знаєте загадки про небезпечні предмети.
(Діти розказують загадки та відгадують їх).
Вихователь. Подивіться, які красиві сніжинки — вони чарівні. На кожній сніжинці намальовані предмети. Потрібно вибрати та покласти до зеленого кола і до червоного. Будьте уважні, щоб правильно виконати завдання.
— Який у тебе предмет?
— Чому ти вважаєш, що ґудзик небезпечний?
— Чи подобаються вам наші квіти, які ми зробили? Давайте залишимо ці квіти в подарунок лісо вим мешканцям, щоб пам’ятали про ці предмети.
— Ось ще одне завдання для нас. Потрібно скласти картинки і розповісти, хто правильно поводиться, а хто — ні.
(Складання розрізаних картинок «Пазли»).
Вихователь. А ось і наше дерево бажань. Що на дереві виросло?
Діти. Цукерки.
Вихователь. Вони не прості, а чарівні. Потрібно загадати бажання та з’їсти цукерку. Воно обов’яз-ково здійсниться. Можна я перша загадаю бажання? Я хочу, щоб усі діти і дорослі ніколи не ображали один одного та лагідніше ставилися до всіх і до природи. А тепер кожен із вас підійде, зірве цукерку і загадає бажання. Запрошуємо і наших гостей до цього чарівного дерева.
Чи сподобалася вам наша подорож? Чим вона вам запам’яталася?
Тепер будемо повертатися до дитсадка. Давайте уявимо себе маленькими сніжинками і легесенько полетимо.
(Під музику П. Чайковського «Зима» проводиться психогімнастика).
Немає коментарів:
Дописати коментар