Способи боротьби з танками. Основні типи протитанкових та протипіхотних мін

Способи боротьби з танками. Основні типи протитанкових та протипіхотних мін

Хід уроку

1.   Організаційний момент.

Привітання з учнями. Фіксування відсут­ніх у журнал, спрямування уваги на навчаль­ний процес.

2.    Мотивація навчальної діяльності.

Ми з вами ознайомилися на попередніх занят­тях з різними видами зброї. Яку саме зброю ми вже вивчили?

На сьогоднішньому завданні ми з вами також познайомимось зі зброєю, але ця зброя вважається самою непередбачуваною та підступною, за допо­могою якої можливо боротися з танками, живою силою та навіть кораблями. Як ви вже здогадали­ся, цією зброєю є міни.

Оголошення теми: «Способи боротьби з танка­ми. Основні типи протитанкових та протипіхот­них мін».

Отже, для початку давайте з’ясуємо які способи боротьби з танками ви вже знаєте?

— Спробуйте обґрунтувати, чи достатньо гранат та іншого озброєння відділення щоб відбити тан­кову атаку.

Отже, одним із способів боротьби з танками є протитанкова міна.

3.    Актуалізація опорних знань.

— Поясніть будь-ласка в чому полягає підступ­ність такої зброї як міна?

(Ця зброя діє саме тоді, коли ви не чекаєте, ця зброя не потребує обслуговування людини, вона непомітна та для неї не існує поняття своя те­риторія чи чужа)

В ході нашого заняття ви повинні будете відпо­вісти на такі питання:

1.     Для чого ці знання потрібні будуть вам як військовослужбовцям?

2.     І для чого вони потрібні будь-якій цивільній людині у випадку військового конфлікту?

Отже настала черга з’ясувати, що таке міни, навіщо потрібні міни та в яких ситуаціях їх ви­користовують.

—         Як ви вважаєте, що є пращуром сучасних мін?

(Міни - це нащадки звичайних пасток, які ви­користовували наші пращури і які застосовують і досі в сучасних боях)

Демонстрація вчителем зразків примітивних пасток з елементам бесіди.

Давайте спробуємо зрозуміти цю зброю: від цієї зброї гине в тисячі разів менше людей, ніж від звичайного автомата. Дійсно, ця зброя не стіль­ки знищує солдат, скільки виводить з ладу їх психіку.

4.   Вивчення нового матеріалу.

А зараз пропоную переглянути уривок докумен­тального фільму та після перегляду бути готовим відповісти на деякі запитання.

Питання:

—        Який психологічний вплив на свідомість лю­дини мають міни?

—            Які види мін представлені в цьому фільмі?

—        Чи може людина підірватися на протитанко­вій міні?

Робота з підручником

Перенесіть у свої зошити схему №1 та за допомо­гою підручника знайдіть та впишіть назву та кла­сифікацію протитанкових та протипіхотних мін.

Питання до учнів:

—       Отже скажіть, як класифікують протитанкові та протипіхотні міни?

—Що таке протиднищева міна?

—       Чим відрізняються протипіхотна уламкова від фугасної міни?

—       На вашу думку, хто з військових спеціалістів встановлює міни?

Пояснення:

Встановлення мін:

Цим спеціалістом є звичайний солдат!

Демонстрація викладачем встановлення мін.

Ігровий момент

Попереднім завданням було підготувати цікаві факти про сучасні міни та їх використання. Хто готовий поділитися з нами цікавою інформацією?

Заслуховуємо декількох учнів.

5.   Узагальнення знань.

Отже, давайте з’ясуємо з вами, що ми сьогодні дізналися про міни.

1.   Які бувають міни?

2.            З яким способом боротьби з танками та БМ ви познайомились?

3.   Яку класифікацію мають протитанкові міни?

4.   Яку класифікацію мають протипіхотні міни?

5.           Чому сучасна протипіхотна міна створена не знищити, а скалічити людину?

6.   Підсумки уроку.

Підведемо підсумки нашого уроку.

Дайте відповіді на питання:

—         Що ми вивчали на сьогоднішньому уроці та якою була тема нашого уроку?

—            Як ви розумієте епіграф нашого уроку?

—         Для чого ці знання потрібні будуть вам як військовослужбовцям?

—        І для чого вони потрібні будь-якій цивільній людині у випадку військового конфлікту?

7.   Повідомлення домашнього завдання.

Підготувати доповідь на тему «Морські міни»