У світі казки чарівної

У світі казки чарівної

Мета. Узагальнити знання учнів про казку як художній твір, в якому вигадка і фантазія служить засобом вираження суджень народу про життя, знання. Розвивати інто­наційну вправність мовлення. Ви­ховувати бажання вивчати усну на­родну творчість.

Хід уроку

І. Організаційний момент.

11. Актуалізація опорних знань, умінь та навичок. Мотивація на­вчальної діяльності.

Ця чудова ... (рукавичка). (Входить Казка).

1. Баба діда за сорочку, дочка бабу за торочку.

2. Хто вигнав Козу-Дерезу з хати?

3. Хто говорив ці слова: .Я не , пила, я не їла: бігла через місточок - • вхопила водиці крапельку ...

4. л лисичка його гам Та й проковтнула ...

5. Де ж у лісі сховались звірі? У якій такій квартирі?

Казка.

Л - казка ,мудра, хочу вам сказати, Що кожен з вас мене повинен знати, Бо, кажуть,

казка вчить па світі жити, Та правду, й волю завжди боронити, Л, друзі, казка добра й чарівна Мене ви знаєте і любите, мабуть. Тож вирушайте ви зі мною в путь!

(Тут стукотить-гуркотить, Баба Яга летить).

Баба Яга. Оце літала по світу і з висоти побачила, що тут щось діється.

Ось вам мої завдання! Як справи­тесь, от тоді і вирушите в путь! (Баба Л га вручає кошик із різними завданнями),

Вчитель. Готові ви позмагатися за чарівну казку? Тоді давайте пра­цювати.

ІУ. Закріплення здобутих знань. Завдання 1. Вікторина З якої казки?

(Діти зачитують уривки, відга­дують їх. Отримають за це певну кількість балів).

а) Пасла П баба аж до вечора, та й задрімала  («Коза Дереза»)

б) Захотілось їй рибки поїсти. За­бігла вона вперед, лягла на дорозі і лежить, як мертва ( Лисичка-сестричка і Вовк-панібрат)

в) зробіть мені, тату, золотого човника та срібне весельце, то я буду

рибку ловити та вас при старощах годуватиму..... «Івасик-Телесик»

г) Підробив він голос, Став малим співати. Здогадалися вони:

Вовк - не наша мати. «Вовк і семеро козенят»

д) - Де зустрічається цей герой? У яких казках? .

Загадка про ведмедя.

( Ведмідь: «Рукавичка» , «Пан Коцький», «Колобок», «Солом'яний бичок», «Лис Микита )

е) «Стоять вони за коморою, коли дивляться, аж із хати виходить дівчина з коромислом. Така гарна! Тільки кривенька трішки ...»

(Кривенька качечка)

 Завдання 2. Відгадайте: «чарівні ланцюжки» з якої казки?

«Посадив - виросла - став - тягне- гукнув - витягли».    ( «Ріпка» )

«ішов - загубив - лежить - біжить ­питає - стали жити («Рукавичка».) - Що схвалює автор у цій казці?

(Дружбу)                     

«Жили-танцювали-працювали-знайшов-гукає-поніс-змолов-спік…» («колобок»)

 - Які були Мишенята? (Ледачі)

  - А Півник? (Роботящий, терплячий) були - знесла - били - не роз­били - бігла зачепила - впало -

розбилось ,         (<<Курочка Ря6а.)

Пошкребла - позмітала        замісила - спекла - поклала - покотився - заспівав - з'їла». ( «Колобок» )

 Фізкультхвилинка із Зайчиком.

Завдання 3. Інтерактивна техно­логія інтерв’ю 

1. Хто більше назве казок, де б го­ворилося про Вовка та Лисицю?

2. Хто більше назве казок, де б говорилося про злу бабу чи злу ма­чуху?

3. Назвіть народні казки про тварин.

Завдання 4 Кому належать ці

речі?

(Конкурс провадить Баба Яга). Яйце. «,Курочка Ряба» )

Солома. (Солом’яний бичок» ) Тарілка та глечик. («Лисиця і  Журавель» )

Пір'їна. «,Кривенька качечка» ) Рукавичка. (Рукавичка») Пиріжок. «,Про вовчика-братика і лисички-сестрички» )

Наливне яблучко. «,Гуси-Лебеді») Булава. «,Кирило Кожум'яка»

Грудочка сиру. (Лисичка-суддя») Завдання

5. Виставка малюнків

.З якої казки?

Інтерактивна технологія («Мікрофон» ).

а) Виберіть казку, де прославля­ють працю і засуджують ледарів. ( «Колобок» )

б) Хто допоміг діду і бабі розбага­тіти? («Солом’яний бичок",) )

в) До якої казки підійде прислів'я: гарно там жити - де вміють дружити? (рукавичка)­

г) .До якої казки більше підхо­дить ця кізка? [в Вовк і семеро "0­генять )

Завдання 6. Баба Яга хоче пере­вірити швидкість читання і мис­лення.

Гра Блискавка.

- Які слова сховала. Баба Яга у написах?

Казки Колобок та «Ріпка».

Завдання 7. Інтерактивна техно­логія «Спільний проект».

Кожній групі дається своє за­вдання:  Хто швидше знайде героя казки, який сховався?

Завдання 8. Інсценізація казки Лисиця і Журавель..

Завдання 9. Тестова перевірка.

1.     Завдання. Впиши дійових осіб твору казка про билинку і го­робця

2.     2. Знайди слово в реченні, яке по­трібно замінити на інше. Правильне слово запиши.

Наприклад:

Нудно мені буде одній

( самій).

Візьми мене (за жінку),

Жили собі на озері журавель чапля. (на болоті)

А чапля йому відмовила.(відповіла)

Треба було мене тоді брати, коли. приходила до твоєї хати! (як )

­3. Казка Лисичка-суддя. Підкресли правильну відповідь.

Скільки було котиків у казці? а) 1; б) 2; в) 3.

2) Що знайшли котики?

а) Рибку; б) ковбасу; в) сир

3) Хто вирішив допомогти котикам а) Вовк; б) лисичка; в) білочка. 4) Як лисичка ділила сир?

а) Відкушувала; б) відламувала; відрізала.

4. Відгадай загадку. Напиши якої казки цей персонаж.

Загадка про горобця.

«,Казка про билинку і горобця»

*****

Загадка про лисичку.

Казка. (Лисичка-суддя)

Загадка про журавля.

Казка. ( «Журавель сватає чаплю»)

 У. Підсумок уроку. Інтерактивна технологія «Мікрофон».

Вчитель. Ну що, Бабусю Яга можна наших дітей пускати в далеку подорож казок?

Баба Яга. Я думаю, що так, можна! Чарівна казко! Веди діток далі по своїх сторінках.