Природа 2 клас
Тема: Як утворюється лід на ставку
Мета: розширити знання учнів про три стани води; дослідити особливості зміни стану води при замерзанні, під час дослідів виявити властивості льоду; з’ясувати умови виникнення інею, паморозі, бурульок; розвивати творчі здібності учнів, спостережливість, мовлення, уяву; вивчити правила поведінки на льоду під час катання на ковзанах, санках.
Хід уроку
I. Організаційний момент
II. А ктуалізація опорних знань, мотивація навчальної діяльності
Перевірка домашнього завдання
Читання учнями складених казок про зиму.
— Послухайте вірш.
Сонечко купалося
У калюжі під вікном,
Але сьогодні цю калюжу
Затягнуло всю льодом.
— Про яку речовину йдеться? (Про воду.)
— Про яке перетворення говориться у вірші? Чому таке могло статися?
— А якщо вода замерзне, що вона утворює? (Лід)
III. По відомлення теми і мети уроку
— Сьогодні на уроці ви ознайомитеся із властивостями льоду.
IV. В ивчення нового матеріалу
1. Р обота за підручником (с. 64–66)
— Чи доводилося вам узимку кататися на ковзанах? Розкажіть, де це відбувалося.
— Чим укриваються калюжі за перших морозів? Розкажіть, як утворюється лід на ставку.
— Розгляньте малюнок на с. 65. Де ще вам доводилося бачити лід, крім водойми? Розкажіть, що ви знаєте про лід.
— Які властивості має лід? Доведіть, що лід крихкий.
— Які ще є властивості льоду? Разом з дорослим виконайте дослід.
Дослід. Налийте у скляну пляшку води і закрийте її корком. Винесіть її на мороз і залиште на ніч. Що побачили вранці? Пляшка лопнула.
— Чому на морозі пляшка лопнула?
— Одного разу вчені провели дослід, подібний до цього, але замість пляшки взяли чавунну кулю, наповнили її водою, загвинтили отвори і поставили на лютий мороз. Вода, замерзаючи, розірвала кулю. Така велика сила води, що розширюється. Узимку в сильні морози відбуваються аварії на водопроводах. Це результат дії води, що розширюється.
— Чому лід не тоне у воді? Доведіть, що під льодом навіть у сильні морози є вода. (У ній мешкають різні тварини.)
Перевір себе
— Поясни, як утворюється лід.
— Які властивості має лід?
— Чи існує життя у водоймах узимку?
— Чому важливо пам’ятати про властивість води при замерзанні розширюватися? Наведіть приклади.
Для допитливих
Температура води, при якій вода перетворюється на лід, становить 0°.
Підсумок. Лід — це вода у твердому стані. Він безбарвний, прозорий,
крихкий. При замерзанні вода розширюється, перетворюється на лід. Лід
легший за воду, тому не тоне.
2. Фізкультхвилинка
V. Уз агальнення й систематизація знань
1. Д ослідницький практикум. Чому виникають іній на ґрунті і траві, паморозь на гілках дерев, бурульки на дахах?
— Де в природі ви бачили лід? (На річці, в калюжі, бурульки, ожеледь, іній, візерунок на вікнах.)
— А ще бувають льодовики й айсберги. (Демонстрування ілюстрацій.)
— Давайте з’ясуємо, чому виникають іній на ґрунті і траві, паморозь на гілках дерев, бурульки на дахах?
— Іноді взимку трапляється відлига. Як ви розумієте слово відлига? (Відлига — тепла погода з таненням снігу, льоду.)
— Так, іноді пригріє сонечко, з півдня налетить вітер і принесе відлигу. Сніг підтане, стане вологим, буде легко ліпитися. На дахах з’являться бурульки. (Демонстрування ілюстрацій.)
— А після відлиги вдарить мороз — і на снігу утворюється тверда кірочка — наст, на дорогах — ожеледиця. На деревах і дротах утворюється пухнаста снігова бахрома — паморозь, а на ґрунті і траві — іній. Напрочуд красивим стає усе навкруги, особливо красиві дерева.
Словничок
Наст — щільна кірка снігу на поверхні снігового покриву, що утворюється в результаті підтавання і наступного замерзання снігу. Іній є тонким шаром крижинок, що утворюється на ґрунті з водяної пари. Паморозь є відкладеннями льоду на тонких і довгих предметах (гілках дерев, дротах) при тумані. Бурулька — шматок льоду, що звисає з конструкції будівлі, дроту, гілки дерева і т. д.
2. Б есіда про правила поведінки під час зимових розваг (див. Додаток на с. 52)
VI. П ідбиття підсумків. Рефлексія
— Що таке лід? (Замерзла вода.)
— Назвіть властивості льоду.
— За яких умов вода перетворюється на лід, а лід стає водою?
— Якби лід був важчий за воду, де б він знаходився в замерзаючій водоймі? Як би це відбилося на мешканцях водойм?
— Де ви бачили бурульки?
— Коли вони з’являються?
— Що таке бурулька? (Це замерзла вода.)
— Що таке іній і паморозь?
— Які правила поведінки на льоду під час катання на ковзанах, санках ви запам’ятали?
VII. До машнє завдання
Тема: Як утворюється лід на ставку
Мета: розширити знання учнів про три стани води; дослідити особливості зміни стану води при замерзанні, під час дослідів виявити властивості льоду; з’ясувати умови виникнення інею, паморозі, бурульок; розвивати творчі здібності учнів, спостережливість, мовлення, уяву; вивчити правила поведінки на льоду під час катання на ковзанах, санках.
Хід уроку
I. Організаційний момент
II. А ктуалізація опорних знань, мотивація навчальної діяльності
Перевірка домашнього завдання
Читання учнями складених казок про зиму.
— Послухайте вірш.
Сонечко купалося
У калюжі під вікном,
Але сьогодні цю калюжу
Затягнуло всю льодом.
— Про яку речовину йдеться? (Про воду.)
— Про яке перетворення говориться у вірші? Чому таке могло статися?
— А якщо вода замерзне, що вона утворює? (Лід)
III. По відомлення теми і мети уроку
— Сьогодні на уроці ви ознайомитеся із властивостями льоду.
IV. В ивчення нового матеріалу
1. Р обота за підручником (с. 64–66)
— Чи доводилося вам узимку кататися на ковзанах? Розкажіть, де це відбувалося.
— Чим укриваються калюжі за перших морозів? Розкажіть, як утворюється лід на ставку.
— Розгляньте малюнок на с. 65. Де ще вам доводилося бачити лід, крім водойми? Розкажіть, що ви знаєте про лід.
— Які властивості має лід? Доведіть, що лід крихкий.
— Які ще є властивості льоду? Разом з дорослим виконайте дослід.
Дослід. Налийте у скляну пляшку води і закрийте її корком. Винесіть її на мороз і залиште на ніч. Що побачили вранці? Пляшка лопнула.
— Чому на морозі пляшка лопнула?
— Одного разу вчені провели дослід, подібний до цього, але замість пляшки взяли чавунну кулю, наповнили її водою, загвинтили отвори і поставили на лютий мороз. Вода, замерзаючи, розірвала кулю. Така велика сила води, що розширюється. Узимку в сильні морози відбуваються аварії на водопроводах. Це результат дії води, що розширюється.
— Чому лід не тоне у воді? Доведіть, що під льодом навіть у сильні морози є вода. (У ній мешкають різні тварини.)
Перевір себе
— Поясни, як утворюється лід.
— Які властивості має лід?
— Чи існує життя у водоймах узимку?
— Чому важливо пам’ятати про властивість води при замерзанні розширюватися? Наведіть приклади.
Для допитливих
Температура води, при якій вода перетворюється на лід, становить 0°.
Підсумок. Лід — це вода у твердому стані. Він безбарвний, прозорий,
крихкий. При замерзанні вода розширюється, перетворюється на лід. Лід
легший за воду, тому не тоне.
2. Фізкультхвилинка
V. Уз агальнення й систематизація знань
1. Д ослідницький практикум. Чому виникають іній на ґрунті і траві, паморозь на гілках дерев, бурульки на дахах?
— Де в природі ви бачили лід? (На річці, в калюжі, бурульки, ожеледь, іній, візерунок на вікнах.)
— А ще бувають льодовики й айсберги. (Демонстрування ілюстрацій.)
— Давайте з’ясуємо, чому виникають іній на ґрунті і траві, паморозь на гілках дерев, бурульки на дахах?
— Іноді взимку трапляється відлига. Як ви розумієте слово відлига? (Відлига — тепла погода з таненням снігу, льоду.)
— Так, іноді пригріє сонечко, з півдня налетить вітер і принесе відлигу. Сніг підтане, стане вологим, буде легко ліпитися. На дахах з’являться бурульки. (Демонстрування ілюстрацій.)
— А після відлиги вдарить мороз — і на снігу утворюється тверда кірочка — наст, на дорогах — ожеледиця. На деревах і дротах утворюється пухнаста снігова бахрома — паморозь, а на ґрунті і траві — іній. Напрочуд красивим стає усе навкруги, особливо красиві дерева.
Словничок
Наст — щільна кірка снігу на поверхні снігового покриву, що утворюється в результаті підтавання і наступного замерзання снігу. Іній є тонким шаром крижинок, що утворюється на ґрунті з водяної пари. Паморозь є відкладеннями льоду на тонких і довгих предметах (гілках дерев, дротах) при тумані. Бурулька — шматок льоду, що звисає з конструкції будівлі, дроту, гілки дерева і т. д.
2. Б есіда про правила поведінки під час зимових розваг (див. Додаток на с. 52)
VI. П ідбиття підсумків. Рефлексія
— Що таке лід? (Замерзла вода.)
— Назвіть властивості льоду.
— За яких умов вода перетворюється на лід, а лід стає водою?
— Якби лід був важчий за воду, де б він знаходився в замерзаючій водоймі? Як би це відбилося на мешканцях водойм?
— Де ви бачили бурульки?
— Коли вони з’являються?
— Що таке бурулька? (Це замерзла вода.)
— Що таке іній і паморозь?
— Які правила поведінки на льоду під час катання на ковзанах, санках ви запам’ятали?
VII. До машнє завдання
Немає коментарів:
Дописати коментар