Природа 2 клас
Тема: Повітря та його властивості
Мета: розширити уявлення учнів про повітря; за допомогою дослідів ознайомити із властивостями повітря (повітря існує, займає частину простору, розширюється за нагрівання); виховувати дбайливе ставлення до природи.
Хід уроку
I. Організаційний момент
II. А ктуалізація опорних знань, мотивація навчальної діяльності
— Що є необхідним для існування людини?
— Чим ми дихаємо?
Загадка
Таке велике, що займає увесь світ.
Таке маленьке, що в щілину зайде. (Повітря)
III. По відомлення теми і мети уроку
— Сьогодні ми поговоримо про повітря, ознайомимося з деякими його властивостями.
IV. В ивчення нового матеріалу
1. Р обота за підручником (с. 85–86)
— Пригадайте, що ви знаєте про повітря.
— Пригадайте, які досліди доводять, що повітря існує і займає будь-який простір.
— Незважаючи на те, що ми не бачимо повітря, не можемо скуштувати його або відчути, ми без повітря не можемо жити.
— Спробуйте затулити рукою ніс і рот. Що відчуваєте?
— Скільки часу може прожити людина без їжі? без води? без повітря?
— Доведіть, що без повітря не може жити жодна жива істота.
— Які ще властивості має повітря? Розгляньте малюнок на с. 85. Проведіть дослід.
— Зробіть висновок: при нагріванні повітря... (розширюється), при охолодженні... (стискається).
— Розгляньте фотографію на с. 86. Чому повітря треба охороняти? Що забруднює повітря?
— Поміркуйте, чи впливає погода на кількість бруду в повітрі.
Сторінка дослідника
Як виявити забруднення повітря Щоб більше дізнатися про забруднення повітря у квартирі, поблизу свого будинку чи у класній кімнаті, спробуйте використати шматочки картону, змазані вазеліном. Розкладіть їх у різних місцях і залишіть приблизно на тиждень. Який шматочок картону зібрав найбільше бруду?
Перевір себе
— З якими властивостями повітря ти ознайомився?
— Чи доводилося тобі спостерігати прояви властивостей повітря у житті? Наведи приклад.
— Поясни, чому, коли ти вкидаєш у чай шматочок цукру-рафінаду, з нього виділяються бульбашки.
— Поспостерігай за повітрям ранком, коли йдеш до школи, і ввечері. Що ти помітив?
2. Фізкультхвилинка
V. Уз агальнення й систематизація знань
1. Б есіда про охорону повітря
— Діти, людям і тваринам, заводам і машинам — усім потрібне повітря. Чому ж на Землі його не стає менше? (Відповіді дітей.)
— Так, тому що на Землі є зелені рослини. Людина дихає киснем, а видихає вуглекислий газ. А рослини ніби дихають вуглекислим газом, а видихають кисень, який потрібний людям і тваринам.
— А від чого повітря може забруднюватися? (Відповіді дітей.)
— У містах будується багато заводів. З їх труб у повітря піднімається дим, у якому багато пилу, отруйних речовин, шкідливих для здоров’я всіх живих істот. Вихлопні гази автомашин так само забруднюють повітря. Спалювання опалого листя з дерев призводить до забруднення повітря.
— Що ж роблять люди, щоб повітря було чистим? (Відповіді дітей.)
— На заводах працюють установки, які уловлюють пил і отруйні гази. Учені розробляють нові машини, які не забруднюватимуть повітря. А головним очисником повітря є зелені насадження. Ось чому так легко дихається в лісі. Одна тільки тополя виділяє кисню стільки, скільки 3 липи, 7 ялин, 4 осики.
2. Г ра «Додай словечко»
Без повітря немає... (життя). Без води можна прожити декілька... (днів), без їжі — декілька... (тижнів), а без повітря — лише декілька... (хвилин).
3. Г ра «Так — ні»
— Відповідь дайте одним словом: згодні — «так», не згодні — «ні».
- Холодне повітря піднімається вгору. (Ні)
- Повітря зберігає тепло. (Так)
- Повітря рухається. (Так)
- Повітря погано стискується. (Ні)
- Повітря має форму. (Ні)
- Повітря розширюється при нагріванні (Так)
- Повітря добре оберігає взимку землю від промерзання. (Так)
VI. П ідбиття підсумків. Рефлексія
— Які властивості повітря ви знаєте? (Прозоре, безбарвне, не має запаху і смаку, пружне, завжди знаходиться в русі, гаряче повітря піднімається вгору, а холодне опускається вниз.)
— На уроці ми довели, що повітря знаходиться навколо нас усюди. Якщо його так багато, то чи потрібно його охороняти, піклуватися про його чистоту?
— Що треба робити, щоб повітря на землі не стало менше? (Ні — машинам, так — велосипеду!)
— Що потрібно робити для того, щоб повітря було чистим? (Більше насаджувати дерев, кущів — вони збагачують повітря киснем, роблять його чистішим і свіжішим.)
VII. До машнє завдання
Тема: Повітря та його властивості
Мета: розширити уявлення учнів про повітря; за допомогою дослідів ознайомити із властивостями повітря (повітря існує, займає частину простору, розширюється за нагрівання); виховувати дбайливе ставлення до природи.
Хід уроку
I. Організаційний момент
II. А ктуалізація опорних знань, мотивація навчальної діяльності
— Що є необхідним для існування людини?
— Чим ми дихаємо?
Загадка
Таке велике, що займає увесь світ.
Таке маленьке, що в щілину зайде. (Повітря)
III. По відомлення теми і мети уроку
— Сьогодні ми поговоримо про повітря, ознайомимося з деякими його властивостями.
IV. В ивчення нового матеріалу
1. Р обота за підручником (с. 85–86)
— Пригадайте, що ви знаєте про повітря.
— Пригадайте, які досліди доводять, що повітря існує і займає будь-який простір.
— Незважаючи на те, що ми не бачимо повітря, не можемо скуштувати його або відчути, ми без повітря не можемо жити.
— Спробуйте затулити рукою ніс і рот. Що відчуваєте?
— Скільки часу може прожити людина без їжі? без води? без повітря?
— Доведіть, що без повітря не може жити жодна жива істота.
— Які ще властивості має повітря? Розгляньте малюнок на с. 85. Проведіть дослід.
— Зробіть висновок: при нагріванні повітря... (розширюється), при охолодженні... (стискається).
— Розгляньте фотографію на с. 86. Чому повітря треба охороняти? Що забруднює повітря?
— Поміркуйте, чи впливає погода на кількість бруду в повітрі.
Сторінка дослідника
Як виявити забруднення повітря Щоб більше дізнатися про забруднення повітря у квартирі, поблизу свого будинку чи у класній кімнаті, спробуйте використати шматочки картону, змазані вазеліном. Розкладіть їх у різних місцях і залишіть приблизно на тиждень. Який шматочок картону зібрав найбільше бруду?
Перевір себе
— З якими властивостями повітря ти ознайомився?
— Чи доводилося тобі спостерігати прояви властивостей повітря у житті? Наведи приклад.
— Поясни, чому, коли ти вкидаєш у чай шматочок цукру-рафінаду, з нього виділяються бульбашки.
— Поспостерігай за повітрям ранком, коли йдеш до школи, і ввечері. Що ти помітив?
2. Фізкультхвилинка
V. Уз агальнення й систематизація знань
1. Б есіда про охорону повітря
— Діти, людям і тваринам, заводам і машинам — усім потрібне повітря. Чому ж на Землі його не стає менше? (Відповіді дітей.)
— Так, тому що на Землі є зелені рослини. Людина дихає киснем, а видихає вуглекислий газ. А рослини ніби дихають вуглекислим газом, а видихають кисень, який потрібний людям і тваринам.
— А від чого повітря може забруднюватися? (Відповіді дітей.)
— У містах будується багато заводів. З їх труб у повітря піднімається дим, у якому багато пилу, отруйних речовин, шкідливих для здоров’я всіх живих істот. Вихлопні гази автомашин так само забруднюють повітря. Спалювання опалого листя з дерев призводить до забруднення повітря.
— Що ж роблять люди, щоб повітря було чистим? (Відповіді дітей.)
— На заводах працюють установки, які уловлюють пил і отруйні гази. Учені розробляють нові машини, які не забруднюватимуть повітря. А головним очисником повітря є зелені насадження. Ось чому так легко дихається в лісі. Одна тільки тополя виділяє кисню стільки, скільки 3 липи, 7 ялин, 4 осики.
2. Г ра «Додай словечко»
Без повітря немає... (життя). Без води можна прожити декілька... (днів), без їжі — декілька... (тижнів), а без повітря — лише декілька... (хвилин).
3. Г ра «Так — ні»
— Відповідь дайте одним словом: згодні — «так», не згодні — «ні».
- Холодне повітря піднімається вгору. (Ні)
- Повітря зберігає тепло. (Так)
- Повітря рухається. (Так)
- Повітря погано стискується. (Ні)
- Повітря має форму. (Ні)
- Повітря розширюється при нагріванні (Так)
- Повітря добре оберігає взимку землю від промерзання. (Так)
VI. П ідбиття підсумків. Рефлексія
— Які властивості повітря ви знаєте? (Прозоре, безбарвне, не має запаху і смаку, пружне, завжди знаходиться в русі, гаряче повітря піднімається вгору, а холодне опускається вниз.)
— На уроці ми довели, що повітря знаходиться навколо нас усюди. Якщо його так багато, то чи потрібно його охороняти, піклуватися про його чистоту?
— Що треба робити, щоб повітря на землі не стало менше? (Ні — машинам, так — велосипеду!)
— Що потрібно робити для того, щоб повітря було чистим? (Більше насаджувати дерев, кущів — вони збагачують повітря киснем, роблять його чистішим і свіжішим.)
VII. До машнє завдання
Немає коментарів:
Дописати коментар