Природа 2 клас Тема: Гриби: їстівні та отруйні

Природа 2 клас

Тема: Гриби: їстівні та отруйні

Мета: сформувати в учнів уявлення про гриби; навчити розрізняти їстівні і неїстівні гриби; розвивати пізнавальну активність дітей, уміння спостерігати; виховувати повагу і любов до природи, культуру поведінки.

Хід уроку

I. Організаційний момент

II. А ктуалізація опорних знань, мотивація навчальної діяльності

1. П еревірка домашнього завдання

— З якого органа рослин утворюються плоди й насіння?

— Які пристосування для розповсюдження мають плоди?

— Плоди і насіння яких рослин розносяться вітром? тваринами?

2. Р обота над загадкою

І великі, і малі

Повдягалися в брилі,

І дощу ці одноніжки

Не бояться ані трішки.

Ліс — улюблений їх край.

А як звуться, відгадай! (Гриби)

— Які слова допомогли назвати відгадку?

— Звісно, багато хто з вас знає не лише назви грибів, але й може відрізнити

різні гриби один від одного.

III. По відомлення теми і мети уроку

— Сьогодні ви розкажете, що вже знаєте про гриби, і дізнаєтесь чимало нового про них.

IV. В ивчення нового матеріалу

1. Р обота за підручником (с. 45–48)

— Пригадайте, які гриби зростають у лісах вашої місцевості. Які з них їстівні? Які отруйні?

— Перший місяць осені дарує нам багато грибів. Якщо осінь тепла і дощова, то їх у лісі сила-силенна: білі, підосичники, підберезники, рижики, хрящі, лисички.

— Розгляньте малюнки на с. 45. Які із цих грибів вам відомі?

— Розгляньте на малюнку на с. 46 добре всім відомий білий гриб. Покажіть плодове тіло гриба. З чого воно виростає? На що схожа грибниця? Яка головна частина кожного гриба? Де вона розташована в ґрунті і яке має значення?

— Чому збираючи гриби, не можна виривати гриб з грибниці?

— Запам’ятайте, гриби не належать ані до рослин, ані до тварин. Це окрема група організмів. Для багатьох грибів домівка — ліс.

— Які отруйні гриби ви знаєте?

— Розгляньте малюнки отруйних грибів на с. 47. Запам’ятайте їхні назви та ознаки.

— Як відрізнити отруйні гриби від їстівних? Наведіть приклади.

— Який гриб найнебезпечніший? Чому?

Перевір себе

— З яких частин складається гриб?

— Як розмножуються гриби?

— Які ти знаєш їстівні гриби? Які — отруйні?

— Пограйте в гру «Хто більше?». Виграє той, хто назве більше грибів.

— Чому люди так назвали гриби: рижик, підберезник, підосичник, лисичка, маслюк?

— Прочитайте і запам’ятайте пам’ятку грибнику.

— Дотримуйтеся цих правил, коли будете у лісі збирати гриби.

Підсумок. Гриб складається з грибниці й плодового тіла. Грибниця — головна частина гриба. Існують їстівні та отруйні гриби.

2. Фізкультхвилинка

V. Уз агальнення й систематизація знань

1. Г ра «У ліс за грибами»

На дошці — зображення кошика.

— Відгадайте загадки (під час відгадування до кошика прикріпляються зо-

браження відповідних грибів).

**********************

Зі своїх найперших днів

Це найбіліший із грибів.

По властивостях він цінний,

Лікар від хвороб відмінний.

(Білий гриб)

**********************

Слизьку шапку одягнув,

І під деревом заснув...

З задоволенням збирають

І на зиму закривають. (Маслюк)

**********************

Під березою грибочок,

Поряд мама і синочок...

З деревом вони куми,

Добре знаємо їх ми! (Підберезники)

**********************

Обліпили всі пеньочки

Мами, тата, сини й дочки:

Наче нитки всі тоненькі,

Вишукані й чепурненькі. (Опеньки)

**********************

Ці грибочки невеличкі,

Із близнючок в них сестрички.

По лісах мандрують пішки,

Носять рижі босоніжки. (Лисички)

**********************

Добра людям помічниця:

Є їй чим в житті гордиться!

У теплицях місце має —

Йод в собі для нас тримає! (Печериця)

2. Г ра «Їстівне — неїстівне»

Учитель вимовляє назви грибів. Якщо гриб їстівний, діти плескають у долоні. Якщо гриб неїстівний — тупотять. (Маслюк, мухомор, опеньки, білий гриб, бліда поганка, несправжні опеньки, сироїжки, груздь, підосичник, підберезник)

3. Р обота над народними прикметами, пов’язаними зі збиранням грибів

-Багато мошок — готуй козубок.

- Перший туман літа — грибна прикмета.

- Затягнулися дощі — груздів не чекай.

- Потрібно раніше встати, щоб грибів набрати.

VI. П ідбиття підсумків. Рефлексія

— Які бувають гриби?

— Назвіть їстівні гриби свого краю.

— Назвіть отруйні гриби свого краю.

— Продовжіть правила збирання грибів:

- Зрізуй гриби...

- Збирай тільки...

- Не знищуй...

VII. До машнє завдання