Основи здоров'я 4 клас АВАРІЇ НА ДОРОГАХ

АВАРІЇ НА ДОРОГАХ

Мета

Познайомити з причинами ДТП; розказати, як діяти у випадку, коли став свідком ДТП; познайомити з інформаційно-вказівними дорожніми знаками; формувати небайдужість по відношенню до оточуючих.

Результати навчання

Наприкінці заняття учні мають уміти:

- розказати статистику ДТП ;

- назвати причини ДТП;

- пояснити роль інформаційно-вказівних знаків;

- продемонструвати поведінку, якщо став свідком ДТП.

Обладнання і матеріали

- аркуші формату А-4;

- картки з назвами осіб: «ПОСТРАЖДАЛІ», «СВІДОК ДТП», «МІЛІЦІЯ», «МІСЦЕВІ МЕШКАНЦІ», «ЛІКАРІ»;

- дорожні знаки (див. пункт Практична робота).

Що підготувати заздалегідь

Підготувати повідомлення з газети про ДТП у своєму населенному пункті.

Орієнтовний план тренінгу

Стартові завдання                         5 хв.

Інформаційне повідомлення        3 хв.

Робота в групах                             6 хв.

Проблемне питання                      4 хв.

Інсценування                                 8 хв.

Руханка                                          2 хв.

Практична робота                         8 хв.

Підсумкове завдання                    4 хв.

Стартові завдання (повторити попередній матеріал і перейти до нового)

1. Пригадати вивчене на минулому уроці:

- Розкажіть правила переходу перехрестя.

- Чи доводилось вам бачити, як хтось порушує якесь із правил? Чи не виникало і у вас таке бажання?

- Для чого придумані ці правила?

- Сьогодні ми поговоримо про ті біди, які трапляються саме через порушення правил дорожнього руху.

2. Назвати тему і завдання уроку.

3. Виконати стартове завдання в підручнику на с. 114:

- Розказати про ДТП, свідками якого були.

- Прочитати підготовлені повідомлення з місцевої преси про ДТП.

- Обговорити, що стало причиною ДТП і як його можна було уникнути.

Висновок: недбалість на дорогах і недотримання правил дорожнього руху призводять до ДТП.

Інформаційне повідомлення (познайомити зі статистикою ДТП)

Прочитати текст у підручнику на с. 114 «Що таке ДТП».

- З якою швидкістю рухалися перші автомобілі?

- З якою швидкістю рухаються вони зараз?

- Як часто у світі трапляються ДТП?

- Скільки людей гине щодня?

- Що є головною причиною ДТП?

Висновок: щоб не потрапити в ДТП, треба дотримуватись правил дорожнього руху.

Робота в групах (визначити причини ДТП)

Прочитати в підручнику на с. 115 текст «Причини ДТП». Об’єднати дітей у 4 групи. Роздати аркуші формату А-4. Запропонувати дітям, користуючись текстом і малюнками в підручнику, записати причини

виникнення ДТП.

Обговорити.

Наголосити, що багато ДТП трапляється з вини дітей, які порушують правила дорожнього руху. І не через незнання їх, а через небажання виконувати.

Виконати завдання в зошиті на с. 52.

Проблемне питання(визначити дії свідка ДТП)

- Як ви гадаєте, як необхідно діяти, коли на твоїх очах відбулася дорожньо-транспортна пригода?

(Вислухати всі відповіді дітей).

Прочитати текст «Якщо ти став свідком ДТП» в підручнику на с. 116.

- Чим ви можете допомогти слідству?

- Яким чином ви можете врятувати людське життя?

- До кого ви можете звернутися по допомогу?

Інсценування (практично відпрацювати поведінку під час ДТП)

Об’єднати дітей у 4 групи. Прочитати в підручнику на с. 116 завдання, як підготувати сценку «Свідок ДТП». Роздати картки з назвами осіб: «ПОСТРАЖДАЛІ», «СВІДОК ДТП», «МІЛІЦІЯ», «МІСЦЕВІ МЕШКАНЦІ»,

«ЛІКАРІ». Діти мають підготувати інсценівки.

Презентація робіт.

Руханка (виконати рухливі вправи)

Діти стають парами. Вчитель тримає червоний і зелений кружечки. Називає дію і піднімає кружечок (не завжди правильний). Якщо ця дія відповідає кольору кружечка, діти кружляють в парі. Якщо дія і колір не

співпадають, діти присідають.

Наприклад:

- Переходь дорогу по пішохідному переході. (Зелене). – Діти кружляють.

- Дотримуйся правил дорожнього руху лише коли багато машин на дорозі. (Червоне). - Діти кружляють.

- Йди по «зебрі» не дивлячись, бо ти маєш переваги. (Зелене). – Діти присідають.

Практична робота (познайомити з і формаційно-вказівними знаками)

Прочитати текст у підручнику на с. 117 «Дорожні знаки».

Об’єднати дітей у 3 групи. Роздати групам дорожні знаки (по 4 знаки і по одній табличці 7.1.4)

Діти мають обговорити і розказати, що для них повідомляє кожен знак з табличкою під ним. Групи почергово міняються знаками, щоб кожна группа попрацювала з усіма знаками.

Виконати завдання в зошиті на с. 53.

Підсумкові завдання (закріпити отримані знання)

1. Як слід поводитися, коли ти став свідком ДТП?

2. Які причини виникнення ДТП?

3. Закріпити на дошці інформаційно-вказівні знаки. Повторити їх: учень знімає один знак і розповідає, про що він інформує