Природа 2 клас Тема: Сторінка дослідника. Як орієнтуватися у лісі

Природа 2 клас

Тема: Сторінка дослідника. Як орієнтуватися у лісі

Мета: розповісти учням про прикмети, які допомагають зорієнтуватися у лісі; розвивати спостережливість, уважність, допитливість; виховувати інтерес і любов до природи.

Хід уроку
I. Організаційний момент
II. А ктуалізація опорних знань, мотивація навчальної діяльності
1. П еревірка домашнього завдання
Весняні квіт и
Весна-чарівниця,
Неначе цариця,
Наказ свій послала,
Щоб краса вставала.
І проліски, і травка,
Й зелена муравка,
І кульбаба рясна,
Й фіалочка ясна —
Всі квіти весняні,
Веселі, кохані,
З-під листя виходять
Од сну зимового
До сонця ясного!
Ті квіти дрібненькі,
Мов дітки маленькі,
Розбіглись у гаю,
Я їх позбираю
В пучечок до купки —
Для мами-голубки!
Олена Пчілка
— Які першоцвіти зростають у вашій місцевості?
— Коли вони зацвітають?
— Що ви можете запропонувати для збереження цих рослин?
2. С лухання вірша
Веснянка
Зійшли сніги, шумить вода,
Весною повіва;
Земля квіточки викида,
Буяє травка молода;
Все мертве ожива.
Веселе сонечко блищить,
Проміння щедро ллє,
Гайок привітно шелестить,
Неначе кличе пригостить.
Струмочок виграє...
П. Грабовський
— Про що розповідається у вірші?
III. По відомлення теми і мети уроку
— Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся, які прикмети допомагають зорієнтуватися у лісі.
IV. В ивчення нового матеріалу
1. Р обота за підручником (с. 113–114).
— Згадайте основні сторони горизонту. Назвіть їх.
— Прочитайте поради, як орієнтуватися за Сонцем (с. 113). Як орієнтуватися за деревами? за мохами і лишайниками? за корою берези? за мурашниками? за смолою у ялин і сосен?
— Що треба пам’ятати? Що треба із собою брати?
— Розгляньте малюнки на с. 114 і розкажіть про прикмети, які допомагають орієнтуватися в лісі.
2. Фізкультхвилинка
V. Уз агальнення й систематизація знань
Робота у групах «Як орієнтуватися в лісі»
- За Сонцем.
Встановити палицю-гномон у землю, розчистити навкруги поверхню. Найменша тінь від гномона буває... (опівдні, вранці, ввечері), і вона вказує на... (північ, південь).
- За деревом, що стоїть окремо.
Дерево, що стоїть окремо, має менше гілок з... (північного, південного) боку. Встаємо обличчям у бік півночі і визначаємо інші сторони горизонту.
- За мохами і лишайниками.
На... (південній, північній) стороні стовбура дерева більше моху. Те саме правило стосується каміння — мох наростає з... (північного, південного) боку.
- За мурашником.
Мурашник має пологий схил на (півночі, півдні) — і крутіший на... (півночі, півдні). Так само, як правило, мурашники розташовуються на... (півдні, півночі) від дерева.
VI. П ідбиття підсумків. Рефлексія
— Що нового ви дізналися на уроці?
VII. До машнє завдання