Цариця на диво-санях

Цариця на диво-санях

Мета. Розвивати рухомість артикуляційного апарату, виконати вправи для зняття емоційного напруження. Коригувати дихання, голос, дрібну моторику. Розвивати зв’язне мовлення, збагачувати словниковий запас. Виробляти увагу, спостережливість, пам’ять, інтерес до рідної мови.
Обладнання. Дзеркало, шпателі, спирт, бинт, вата, малюнки, індивідуальні картки, логопедична гра «Знайди пару».
Хід заняття
I. Організаційний момент.
II. Виконання вправ.
Вправа для зняття емоційного напруження.
Очі заплющені, зробити глибокий вдих, руки затиснути в кулаки. Зробити видих — послабити кулаки. Вправу зробити тричі.
Вправа для розвитку дрібної моторики рук.
Плавне обертання олівця круговими рухами між ве-ликим і кожним із решти чотирьох пальців кожної руки.
Вправа для розвитку дихання «Гарячий чай».
— Ти полюбляєш пити чай?
Спробуй легенько подути кілька разів та зробити ковточок. Легенько втягнути ротом повітря та знову подути на чай і відпити.
Вправа для губ «Каченя».
Наче дзьоб у каченяти,
Губи вмію випинати!
Випнути губи, розтягнути наче в усмішці. Вправу зробити тричі.
Вправа для язика «Змійка».
Наші поперечні м’язи Звузять язичок одразу.
Легко м’язи ти напруж —
Став язик, неначе вуж.
Відкрити рот. Висунути язик якомога далі вперед, напружити м’язи, зробити його вузьким. Утримувати:
1-2-3-4-5-6-7-8-9-10.
Вправа для нижньої щелепи «Підйомний кран».
Із напруженням м’язів рухати нижньою щелепою вліво - вправо.
III. Повідомлення теми заняття.
Логопед.
Диво-сани налетіли,
Скакуни в тих санях білі.
В санях тих сидить цариця,
Білокоса, білолиця,
Рукавом махає, сріблом все вкриває.
IV. Робота над зв’язним мовленням.
Логопед. Давай спробуємо дібрати споріднені слова до слова «зима».
Учениця. Зима — зимовий, зимонька, зимувати.
Логопед. Запиши слова в зошит.
— Пригадаємо назви зимових місяців.
Учениця. Зимові місяці: грудень, січень, лютий.
Логопедична гра «Знайди пару»
Логопед. Зима розсипала сніжинки. Вони не прості, а чарівні. На них написані слова. Об’єднай, будь ласка, ці слова в пари, побудуй словосполучення та запиши в зошит.
Учениця. Холодна зима. Сильний мороз. Пухнасті сніжинки.
Логопед. Роздивися картинки «Пори року» та вибери картинку, де зображена зима.
— Як ти здогадалась, що це зима?
— Склади речення за малюнком і запиши в зошит.
Учениця. Навкруги лежить білий сніг. У дворі великі
замети. Діти грають у сніжки.
V. Робота над текстом «Весела зима».
1. Читання тексту логопедом.
Весела зима
Настала зима. Мороз прикрасив візерунками вікна. Замурував у лід річки, озера, ставки. Тато залив коло дому ковзанку. Ми стали на ковзани — і на ковзанку!
А Дмитрик посадив малу Зіну на сани і везе. Повезло Зіні!
Зима морозна, але весела!
2. Підготовка до читання.
3. Словникова робота.
Пояснити значення слів.
Візерунками — узорами.
Замурував — покрив льодом.
4. Ланцюжковий переказ тексту за опорними дієсло-вами (настала, прикрасив, замурував, залив, стали, по-садив).
VI. Підсумок заняття.