Зима в Птицеграде Интегрированный урок математики и природоведения

Зима в Птицеграде

Интегрированный урок математики и природоведения

1 класс

Тема. Упражнения и задачи для усвоения таблиц сложения и вычитания. Круговые примеры.

Цель. Продолжать формировать у учащих­ся умение решать задачи на действие сложе­ния и действие вычитания; формировать вы­числительные навыки, развивать логическое мышление, воспитывать бережное отноше­ние к природе.

Оборудование. Картины с зимними пейза­жами, карточки для устного счёта, карточ­ки цифр, математическое лото для обучения счёту.

Ход урока

I.   Организация класса.

Ну-ка, проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Всё ль на месте, всё ль в порядке - Книжка, ручка и тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

-             Дети, давайте улыбнёмся друг другу и начнём урок.

II.    Контроль, коррекция и закрепление знаний.

1)   Минутка каллиграфии.

Чтобы цифры правильно и красиво писать, Минутку каллиграфии нужно начать!

-     Но сначала, дети, отгадайте загадку:

Кто поляны белит белым И на стенах пишет мелом,

Вьёт пуховые перины,

Разукрасил все витрины? (Зима)

-            Да, дети, к нам на урок сегодня зашла в гости зима.

-     Назовите зимние месяцы. Сколько их?

-     Назовите соседей числа 3.

-     Назовите числа, которые меньше 3.

-     Назовите числа, больше 3.

-     Сегодня мы повторим письмо цифры 3.

2)    Сообщение темы и цели урока.

Зима - это время испытания для птиц и животных. Когда снег укрывает землю бе­лым покрывалом, холодно и голодно птицам и животным. Много птиц погибает. Поэтому наше главное задание - помочь нашим пер­натым друзьям.

Необходимо смастерить с родителями кормуш­ки и подкормить птиц.

А на уроке мы им помо­жем, если будем хорошо трудиться. Сегодня мы бу­дем решать задачи и при­меры для закрепления изу­ченных таблиц сложения и вычитания, будем решать круговые примеры.

3)    Устный счёт.

-            Подождём, какая птица первой прилетит к кормушке.

Посмотри, как всё бело,

Сколько снегу намело!

А следов-то на снегу!

Разгадать я все могу.

Кто гулял у нашей двери?

Что за птицы? Что за звери?

Видишь лапки по две в ряд,

Точно прутики, лежат Полевей и поправей?

Это прыгал... (воробей).

-              Нам отважный воробей принёс задание для устного счёта.

Игра «Математический ручеёк». Повторение состава числа 8 (учащимся

раздать карточки с цифрами. Дети выхо­дят с карточками к доске. Каждый из уча­щихся должен найти свою пару, чтобы сум­ма чисел составила 8).

2. Решение примеров. Учащиеся называют только ответы.

9 - 4                 6 + 3

5    + 0                4 + 4

6   - 5                 10 - 2

1   - 1 7 + 3

3.    Составление задач по выражениям:

7 + 2;               9 - 5.

4.    Математический диктант.

-    Первое слагаемое 3, второе 2. Найти сумму.

-     Найти сумму чисел 5 и 4.

-     Уменьшить число 5 на 0.

-     К 0 прибавить 4.

(Проверка).

-        Дети, вы успешно выполнили задание отважного воробья.

4)    Работа над задачей.

-      К кормушке летит ещё птичка. Отгадай­те, что это за птичка.

Маленькая птичка, Птичка-невеличка,

И зовут её ... (синичка).

Птичка клюёт зёрнышки на нашей кормуш­ке, и мы должны составить и решить задачу, которую она нам приготовила, по рисунку.

5)   Физкультминутка.

На дорогу, на тропинку,

На поляны чистые

Опускаются снежинки Лёгкие, пушистые.

6)    Решение круговых примеров.

-    А вот ещё птичка летит.

Стойкий, стужам неподвластный, Песней славит он зарю,

Знать, недаром галстук красный Дан с рожденья ... (снегирю).

-             Снегирь принёс для вас задание. Нужно решить круговые примеры.

Дети решают примеры коментированно.

4   + 4                4 - 4

7    - 3                 6 - 2

7   - 2                 0 + 7

7)   Геометрический материал. Работа в группах.

-              Дети, вот ещё летит птичка к нашей кормушке.

Верещунья-белобока,

А зовут её ... (сорока).

Это сорока принесла нам конверты с за­данием для групп. Необходимо из геомет­рических фигур, что в конверте, составить предмет.

-             Мороз. Холодно. И снеговики пришли к нам на урок.

-             Из каких геометрических фигур состоит снеговик?

-     Каких фигур больше всего?

8)    Физкультминутка «Лепим вареники».

9)    Самостоятельная работа.

-               К нашей кормушке прилетела воро­на. Она предлагает решить самостоятельно примеры.

(Взаимопроверка).

III.     Итог урока.

-              Дети, будьте внимательны и беспокой­тесь о птицах: и тех, которые улетают от нас в тёплые края, и о тех, которые остаются у нас зимовать. Птицы принесут нам на своих крыльях весну и красивые песни.

Интерактивная модель «Микрофон»

-            Чтобы написать статью в журнал, я хочу, ребята, взять у вас интервью.

-    Было ли вам интересно на уроке? Когда?

-     Получили ли вы новые знания? Какие?

-     О чём вы узнали на уроке?

-     Как вы будете помогать птицам?

-             Сумели ли вы продемонстрировать свои знания?