Етика 4 клас Тема. Етикет особливих випадків. Особливості поведінки під час спіл­кування з незнайомими людьми. Особливості поведінки під час догляду за хворими, перебування в поліклініці, лікарні. Поведінка в дні смутку і печалі. Тактовність. Як висловлювати співчуття, втішати?

Етика 4 клас

Тема. Етикет особливих випадків. Особливості поведінки під час спіл­кування з незнайомими людьми. Особливості поведінки під час догляду за хворими, перебування в поліклініці, лікарні. Поведінка в дні смутку і печалі. Тактовність. Як висловлювати співчуття, втішати?

Мета: вчити особливостям поведінки із незнайомими людьми; знайо­мити з особливостями поведінки під час догляду за хворими, перебування в поліклініці, лікарні, поведінки в дні смутку і печалі; розвивати вміння висловлювати співчуття, втішати; виховувати культуру поведінки в різних життєвих ситуаціях.

Обладнання: малюнки до теми, пам’ятки, тести.

ХІД УРОКУ

I.   Організація класу

II.   Актуалізація опорних знань

1.  Бесіда.

— Де ви відпочиваєте у вільний час?

—  Хто з вас любить гуляти вулицями? В парку? В лісі?

—  Чи потрібно знати правила безпечної поведінки під час відпочинку поза домом?

— Які правила ви знаєте?

—    В яких випадках ви звертаєтесь до дорослих, часом незнайомих людей за допомогою?

—  Хто із вас спілкується із незнайомими на вулиці?

— Як ви гадаєте, чи безпечно розмовляти із незнайомцями?

2.  Розігрування ситуації.

•   Незнайомець просить хлопчика провести його до автобусної зупинки.

(Ігрові персонажі вступають в діалог, виконують відповідні дії.)

•   Старенька бабуся просить дівчинку допомогти віднести сумку до

свого будинку.

(Обговорення поведінки хлопчика і дівчинки у кожній із ситуацій.)

III.    Оголошення теми і мети уроку

IV.  Мотивація навчальної діяльності

Читання казки.

Поросята вирішили вийти погуляти на вулицю.

—   Піду подивлюся, чи не йде на вулиці дощик, — закричав Ніф- Ніф.

Він вискочив на балкон, перехилився через перила і ледь не впав, але Наф-Наф і Нуф-Нуф нагодилися вчасно і врятували його від цієї небезпеки. Не встигли поросята відійти далеко від будинку, як перетнула шлях Лиска:

—   Ой, які гарнесенькі, гладесенькі поросятка! — вигукнула вона. — Підемо зі мною.

Погодившись на пропозицію Лиски, Ніф-Ніф та Нуф-Нуф вже зби­ралися йти за нею, але Наф-Наф зупинив їх:

—   Згадайте, що трапилося із Півником, який повірив Лисці в казці «Кіт, Півник і Лиска».

V.   Вивчення нового матеріалу

1.  Розповідь учителя.

—   У житті кожної людини зустрічаються різні непередбачувані ви­падки, часом загрозливі для особистої безпеки. У світі є багато добрих, чесних людей. Але є і непорядні, злодії, шахраї, небезпечні люди. Зовні цих людей не відрізниш від хороших, порядних. Та насправді вони жор­стокі, злі та підступні.

Тому вам необхідно пам’ятати, що люди бувають різними, і мати справу можна з тими, кого добре знаєте.

На вулиці небезпечно розмовляти із незнайомими або підозрілими людьми. Якщо незнайома людина запропонує ласощі або цікаву іграшку, необхідно подякувати і сказати, що така іграшка у вас уже є.

У випадку переслідування незнайомою людиною потрібно зайти в магазин або інше людне місце. Небезпечно гратися на вулиці, коли настає темрява, коли немає дітей або дорослих людей.

2.   Заучування правил п’яти «НЕ».

•    НЕ розмовляйте з незнайомцями.

•    НЕ сідайте у машину до незнайомців.

•    НЕ беріть нічого у незнайомців.

•    Не звертайте з дороги від школи додому.

•    НЕ гуляйте на дворі після того, як стемніло.

3.  Практична робота.

—      Розіграйте в ролях описані ситуації. Як необхідно діяти в кожному випадку?

•    Незнайомець запрошує вас до свого дому пограти в комп’ютерні

ігри.

•    Граючись на вулиці, ви помічаєте людину, яка тривалий час стежить

за вами.

4.   Фізкультхвилинка.

5.  Продовження роботи над новим матеріалом.

—  Для чого ми з вами проводимо фізкультхвилинки?

—       А якщо в людини щось негаразд зі здоров’ям, куди необхідно звертатися?

—      Сьогодні ми познайомимося також із правилами поведінки під час перебування в поліклініці, лікарні.

—  Давайте разом складемо пам’ятку.

Пам’ятка

•   Не шуміть.

•   Не бігайте.

•   Не розмовляйте голосно.

•   Не заходьте без дозволу медперсоналу.

•   Заходьте у палати до хворих у спеціальному одязі.

•   Уважно слухайте поради лікаря

6.   Багато родин у наші дні беруть на себе велику відповідальність догляду за хворими родичами.

—  Кому із вас доводилося доглядати за хворим?

Висновок. Допомога має бути моральною і практичною

Завдання. Складіть рекомендації щодо догляду за хворими у вигляді таблиці (промінчики прикріплюються до сонечка поступово, у процесі обговорення).

Пам’ятка

•    Виконуйте всю посильну роботу щодо догляду із задоволенням.

•    Пропонуйте свою допомогу у хатній роботі.

•    Вислуховуйте хворого із терпінням та співчуттям.

•    Не обтяжуйте хворого довгими розмовами.

•    Підбадьорюйте його до одужання

7.  Продовження роботи над новим матеріалом.

1)  Усе живе на Землі народжується, розвивається, помирає. Рано чи піз­но настає для кожної людини її останній момент — прощання із жит­тям. Ясно, що, бажаючи допомогти людині в горі та потішити її, нам необхідно взяти ініціативу в свої руки. У Біблії сказано, що «...Золоті яблука на срібній тарілці — це слово, проказане у потрібну мить». Мудрість людини виявляється в тому, що вона знає, що говорити, що — ні, що доцільно робити, а чого не слід.

2)   Практична робота.

На партах — картки з етичними формулами.

Завдання. Вибрати ті, які підходять до даної ситуації.

•    Переконуйте, що смерть близької людини — це не її вина. (Так)

•    Будьте спроможні вислухати, розрадити. (Так)

•   Тримайтесь осторонь через те, що не знаєте, що казати, що робити. (Ні)

•    Будьте терплячими, чуйними, тактовними. (Так)

•    Говоріть: «Я знаю, що ви відчуваєте.» (Ні)

VI.   Закріплення вивченого матеріалу

Тестові завдання

1)  На якій машині ви погодилися б покататися з незнайомцем?

а) на «Мерседесі»;

б) на «Джипі»;

в)  на жодній.

2)  Які солодощі ви взяли б у незнайомої тітоньки?

а) шоколадку;

б) жувальну гумку;

в) жодні.

3)  Що ти будеш робити, якщо незнайомець хоче забрати тебе силою?

а) буду кричати і кликати на допомогу;

б) мовчки чинитиму опір.

4)  Чекаючи в коридорі прийому лікаря, ви будете:

а) голосно співати;

б) тихенько сидіти на стільці;

в)  бігати по коридору.

5)  Хвора бабуся попросила вимкнути телевізор. Ви:

а) погодитеся, але не одразу;

6)  не будете звертати на неї уваги;

в)  одразу вимкнете і займетеся іншою справою, щоб не заважати.

б) У твого однокласника померла бабуся. Ви:

а) будете залучати його до ігор і веселощів;

б) будете висловлювати йому співчуття, втішати;

в)  розповідати про свої справи, проблеми.

VII.   Підсумок уроку

Один раз нам життя дається —

Дарунок прекрасний із небес.

Як сонечко гарно сміється!

А скільки на світі чудес!

І скільки безмежного дива Щодня, лиш очі відкрив.

І так на землі красиво,

Що жив би на ній і яяяжив!

VIII.   Домашнє завдання

Продовжте висловлення: «Хто людям добра бажає, той...»; «Перший крок до добра — ...»