Етика 4 клас Тема. Екологія в нашому домі. «Оберігати природу — значить обері­гати Батьківщину» (М. Пришвін)

Етика 4 клас

Тема. Екологія в нашому домі. «Оберігати природу — значить обері­гати Батьківщину» (М. Пришвін)

Мета: розширювати знання учнів про вплив людини на природу; формувати переконання в тому, що людина має оберігати природні ба­гатства; розвивати інтерес до проблем збереження природи; виховувати учнів активними учасниками екологічного руху.

Обладнання: карта України, глобус, ілюстрації із зображенням при­родних краєвидів, плакати «Земля у небезпеці», книжкова виставка «Планета Земля — наш дім».

ХІД УРОКУ

І.  Організація класу

Девіз:

За чисті води, чисті ріки Боротись будемо навіки.

Хай стане чистою Земля,

Бо в ній господар — ти і я.

II.    Стимулювання та мотивація навчально-пізнавальної діяльності

1.  Бесіда.

—     Діти, про що ми мріємо? (Здобути нові знання, стати добрими господарями своєї країни, жити серед чудової природи рідного краю.)

2.  Вступне слово вчителя.

Земля — найпрекрасніша жива планета у нашій Сонячній системі, а ми — її жителі.

«Ми — діти Землі», — кажемо ми, не задумуючись над значенням цих слів. Але, якщо ми — діти, то Земля — наша ненька. Тож необхідно задумуватись, як ми ставимося до неї, матінки-Землі.

Так, ми любимо квіти, сонечко, метеликів, пташок, звірят. Із насо­лодою п’ємо джерельну воду, нам подобається прогулюватися в прохо­лодному парку. А що ми маємо замість цього на Землі?

III.    Повідомлення теми і мети уроку

—    М. Пришвін казав: «Оберігати природу — значить оберігати Бать­ківщину». Саме про це ми з вами й поговоримо.

Проблемне питання.

—  Як ви розумієте вислів «Екологія в нашому домі»?

IV.   Вивчення нового матеріалу

Виступ учнів. Газетні повідомлення.

1.  На сторінках газети був надрукований тривожний лист «Планета людей — у небезпеці». Послухайте його.

В процесі виробництва щороку у ріки, озера, моря скидається до 6 ку­бометрів забрудненої води, а це — декілька мільйонів тонн небезпечних шкідливих речовин.

Викиди в атмосферу становлять на рік понад 200 мільйонів тонн не­безпечних отруйних речовин. Хмари несуть кислотні дощі, пилові бурі. Наслідки Чорнобильскої катастрофи не знають державних кордонів. За підрахунками вчених, за три з половиною століття з планети безповоротно щезли сорок шість видів ссавців та дев’яносто чотири види птахів.

Рослинний покрив планети вже не в змозі переробити вуглекислий газ, який виділяється під час згорання палива. До того ж, ліси зникають із великою швидкістю.

Щорічно планета губить десятки видів рослин і тварин. Червона Книга поповнюється все новими і новими назвами.

Планета людей — у небезпеці!

2.  Тестування екологічних знань.

1)  Що може забруднити навколишнє середовище? (Дощ, дерева, дим, сон­це, риба, людина, фабрика)

2)  Який спосіб пересування не забруднює середовище? (Автомобілем, ав­тобусом, велосипедом, пішки)

3)  Забруднене повітря може призвести до ... (захворювання легень, зміцнен­ня здоров’я).

4)  Чого не повинно бути у воді? (Водних рослин, бляшанок, паперу)

3.  Лірична рубрика (конкурс віршів).

—             Багато поетів присвятили свої вірші природі. Хто розповість вірші про тварин, рослин?

4.  Народна мудрість.

—  Які приказки, прислів’я про природу ви знаєте?

•   Ліс і вода — брат і сестра.

•   Ліс — природне багатство.

•   Ліс — не школа, а всіх навчає.

•   Де дуби, там і гриби.

•   Як багато птиць, то не буде гусениць.

•   Від природи бери те, що вона дає, та й за те не дякуй.

•   Посадив дерево, викопав криницю, виростив сина — не прожив життя марно.

•   Ліс сам себе чистить.

•   Немає ліпшої краси, ніж гаї та ліси.

5.  Це цікаво!

•   Людині потрібно 960 л кисню на добу. Стільки ж його виділяє 5 до­рослих дерев.

•1т макулатури рятує від вирубування 0,4 га лісу. 20 кг макулатури зберігають одне дерево.

•   За 1 рік 1 га лісу поглинає 2 кг вуглекислого газу, це те, що видихають за цей час 200 чоловік. Ліс при цьому виділяє 2 кг кисню.

V.  Засвоєння знань, формування вмінь та навичок

—             Дайте відповідь на питання після опрацювання статті підручника «Охорона природи в Україні». (Учні діляться на команди. Перемагає та команда, яка повніше дасть відповіді на запитання.)

—  Що завдає шкоди природі України?

—  Як держава піклується про охорону природи в Україні?

—  Що таке природний парк?

—  Що таке заказник?

VI.   Підсумок уроку

1.  Вивчимо заповідь.

Цвіту не рви задаром,

Гілки не втни для забави,

Оберігай все довкола:

Шлях і стежиночку в гаї —

Все це окрасою буде Нашого рідного краю!

2.  Складання правил поведінки в природі.

•   Не ламайте гілля, дерева, кущі.

•   Не зривайте в лісах та на луках квіти.

•   Не ловіть метеликів, джмелів та інших комах.

•   Не руйнуйте мурашники.

•   Не руйнуйте пташині гнізда.

•   Не ловіть диких тваринок і не приносьте їх додому.

•   Не залишайте папір, сміття на лісовій стежині.

•   Не розкладайте вогнище в лісі.

VII.   Домашнє завдання

1.  Намалювати малюнки на конкурс «Буду я природі другом».

2.  Дізнатися, які джерела забруднення навколишнього середовища існу­ють у вашій місцевості, а також що робиться для того, щоб зменшити негативний вплив на природу? Запропонуйте у короткій письмовій ро­боті свій шлях вирішення цих проблем.