Природознавство 1 клас Тема. Практична робота. Дослідження частин тіл

Тема. Практична робота. Дослідження частин тіл

Мета: навчати учнів проводити дослідження з метою визначення ознак предмета; розвивати спостережливість, увагу,  практичні  навички;  виховувати  колективізм.

ХІД УРОКУ

I.  Організаційний момент

II.  Повідомлення теми і мети уроку

— За допомогою чого досліджують природу?

— Що  використовують  під  час  спостереження?  (Власні  органи чуття та спеціальні прилади)

— Які  прилади  допомагають  спостерігати?  (Термометри,  лупа,  рулетка, компас тощо)

— Сьогодні на уроці ми ознайомимося з лупою і дізнаємося, який вигляд мають деталі дрібних предметів.

III.  Сприймання й усвідомлення нового матеріалу

1.  Робота за підручником (с. 14)

— Розгляньте малюнки. Розкажіть, що на них зображено.

— За допомогою якого приладу можна побачити дрібні частини листочків і квітів?

— Лупа, або збільшувальне скло, є одним з найбільш простих приладів, за допомогою яких людина розширює можливості свого зору.

Лупа приносить людині велику користь. Її постійно використовують у своїй роботі годинникарі, майстри, що мають справу з різними дрібними механізмами, та працівники багатьох інших професій.

—  Розгляньте  лупу.  Вона  складається  з  ручки  і  збільшувального скла.

Лупа — ваш помічник у дослідженні дрібних деталей предметів.

Поміщаючи лупу між оком і даним предметом, ви бачите цей предмет у збільшеному вигляді і дістаєте тим самим можливість розгледіти такі деталі предмета, які вислизають від неозброєного ока.

Висновок. Маленькі тіла і дрібні частини тіл вивчають за допомогою збільшувальних приладів. Простим збільшувальним приладом є лупа.

2.  Фізкультхвилинка

IV.  Узагальнення й систематизація отриманих знань

1.  Продовження роботи за підручником (с. 15).

— Розгляньте фото. Розкажіть, що на ньому зображено.

— Чи доводилося вам збирати і роздивлятися морські камінці?

— Що цікавого ви побачили?

— Знайдіть серед морських камінців три камінчики, які збільшила лупа.

— Щоб розглянути тіло, лупу беруть до руки і наближають її на таку відстань, за якої видимість стає найбільш чіткою.

- Робота  у  парах

— Разом із сусідом по парті розгляньте за допомогою лупи розрізане яблуко або кленовий чи березовий листок. Розкажіть, що ви побачили.

2.  Виконання практичних завдань

— Розгляньте через лупу букви в книзі, шкіру на руці, краї листочків рослин тощо. Розкажіть, що ви побачили.

— За допомогою лупи роздивіться піщинки, свою долоньку, лінію, проведену олівцем у зошиті. Розкажіть, що ви побачили.

3.  Робота за малюнками

—  Знайдіть  предмети,  які  збільшують  зображення,  що  сприймаються оком.

На дошці — малюнки: окуляри, маска водолаза, маска карнавальна, фотоапарат, лупа, мікроскоп, окуляри для плавання, лампочка, телескоп, бінокль, сонцезахисні окуляри, ліхтарик.

4.  Гра «Закінчи речення»

Для того, щоб побачити дрібні предмети, потрібна...

V.  Підсумок уроку

— Що нового ви дізналися на уроці?

— Що вам допомагає пізнавати природу і навколишній світ?

— Для чого треба спостерігати та проводити досліди?

— Які предмети допомагають нам спостерігати?

— За допомогою чого вивчають маленькі тіла і дрібні частини тіл?