Природознавство 1 клас Тема. Практична робота. Ознайомлення з гірськими породами рідного краю

Тема. Практична  робота.  Ознайомлення  з  гірськими породами рідного краю

Мета: навчати  учнів  розпізнавати  2–3  види  гірських порід  своєї  місцевості;  ознайомити  з  методами  їх  добування;  розвивати  світогляд,  мовлення;  виховувати пізнавальний інтерес до навколишнього світу.

ХІД УРОКУ

I.  Організаційний момент

II.  Повідомлення теми і мети уроку

— Пригадайте, які гірські породи є в природі.

— Чи є у вашому домі вироби з гірських порід? Як їх використовують люди?

— З чого виготовляють цеглу?

— З чого виготовляють посуд?

— Де у природі можна побачити глину, пісок, каміння?

— Чи доводилося вам бачити гірські породи під час прогулянки лісом чи парком?

— Сьогодні на уроці ви ознайомитеся з гірськими породами рідного краю.

III.  Сприймання й усвідомлення нового матеріалу

1.  Презентація учнівських проектів

— Які корисні копалини видобувають у нашому краї? Як їх використовують люди?

Підготовлені учні розповідають про одну з корисних копалин, що видобувають у рідному краї.

— Гірські породи залягають під ґрунтом на різних глибинах, закриті від  нашого  погляду,  їх  потрібно  витягнути  («відкопати»,  як  говорили в давнину) з-під землі. Так, нафта знаходиться глибоко під землею, а пісок і глина — близько до поверхні землі.

На дні морів та океанів відкладається вапняковий мул, з якого утворюється крейда.

2.  Робота за підручником (с. 43)

-  Читання  статті  вчителем

— Де людина використовує гірські породи?

—  Як  видобувають  гірські  породи,  які  залягають  близько  до  поверхні землі?

— Як видобувають гірські породи, які залягають глибоко в надрах?

— Як ви гадаєте, де складніше добувати гірські породи — у кар’єрі чи в шахті? Чому?

— Що ви знаєте про професію шахтаря?

—  Чи  є  в  околицях  вашого  міста  або  села  кар’єри  та  шахти?  Що в них добувають?

3.  Фізкультхвилинка

IV.  Узагальнення й систематизація отриманих знань

-          Вікторина  «Гірські  породи»

— У мене на столі «чорний ящик», як у грі «Що? Де? Коли?». У нім сховалися деякі предмети, їх легко вгадати.

• Білий,  як  цукор.  Поки  руки  їм  не  забрудниш,  розуму  не  наберешся. (Крейда)

• Чорний, як ворон, а гріє, як сонце. (Вугілля)

• Що спершу у воді народиться, а потім води боїться? (Сіль)

•             Він жовтенький і сипучий,

У дворі лежить у кучі.

Якщо хочеш — можеш брати

І фортецю будувати,

Тільки воду мусиш мати. (Пісок)

•             Якщо зустрінеш на дорозі,

То зав’язнуть сильно ноги.

А зробити миску або вазу —

Вона знадобиться відразу. (Глина)

—  Розгляньте  зразки  (роздавальний  матеріал),  визначте  «відгадки».

— Як можна назвати ці об’єкти? (Гірські породи)

— У нашому краї є такі гірські породи, як глина, крейда, сіль, щебінь, пісок, галька, граніт, мармур.

— У яких казках згадуються гірські породи та їх володарі?

V.  Підсумок уроку

— Що таке гірські породи?

— Як ви вважаєте, якщо на території немає гір, це означає, що немає і гірських порід?

— Назвіть 2–3 види гірських порід своєї місцевості.

— Які з гірських порід використовують у будівництві?