Урок 122 Тема. Таблиця додавання числа 7. Попереднє ознайомлення із задачею на знаходження невідомого від’ємника. Задачі на збільшення чисел на кілька одиниць

Урок 122

Тема. Таблиця додавання числа 7. Попереднє ознайомлення із задачею на знаходження невідомого від’ємника. Задачі на збільшення чисел на кілька одиниць

Мета:  розкрити принцип укладання таблиці додавання числа 7; засвоїти з учнями таблицю додавання числа 7; вчити, користуючись нею, розв’язувати приклади; продовжити роботу над формуванням вміння розв’язувати прості задачі; познайомити з розв’язанням задачі на знаходження невідомого від’ємника, розвивати логічне мислення, увагу.

Обладнання:  картки з цифрами, предметні малюнки, таблиці додавання й віднімання чисел 1–6.

Хід уроку

I. Актуалізація знань учнів

1. Усна лічба

— Пташки зібралися на подвір’ї. Мишко розсипав для них крихти поживитися. Які крихти з’їла кожна пташка?

2. Гра «Годинник»

На дошці — макет годинника. Вчитель пересуває стрілки годинника, учні додають ті два числа, на які вказують стрілки, називають відповідь.

3. Гра «Мовчанка»

4. Розв’язання прикладів (робота з перфокартами)

14 – 6 – 3 =

10 – 6 – 5 =

5 + 6 + 2 =

6 + 6 + 5 =

7 – 6 – 3 =

13 – 6 – 4 =

5. Фізкультхвилинка

II. Вивчення нового матеріалу

1. За поданими записами знайти суми.

7 + 7 =          9 + 7 =

2. Складання таблиці додавання числа 7

3. Робота за підручником

Прочитати таблицю. Розв’язати приклади (№ 2).

4. Коментоване розв’язання прикладів (перший стовпчик — колективно, другий і третій — самостійно)

5. Робота над задачами

1) На скільки качок більше, ніж курочок?

2) Текстова задача за підручником (№ 6).

У дівчинки було 10 к. Вона купила цукерку. Залишилось у неї 4 копійки. Скільки коштувала цукерка?

— Скільки грошей було в дівчинки? Що вона купила? Чи відомо, скільки грошей вона віддала за цукерку? Що означає число 4 к.? Як знайти ціну цукерки? Згадайте, як ми знаходимо невідомий від’ємник у рівнянні 12 – x = 4. Складіть приклад-розв’язання даної задачі. Зробіть висновки.

6. Весела задача

Швидко їде Федя на велосипеді.

А за ним — ще п’ять хлоп’ят.

Скільки хлопців їде в сад?

III. Підсумки уроку

презентація до уроку 122 by aleksandrovka1986