Уроки природи перший клас Тема: Повітря

Тема: Повітря

Мета: дати уявлення про існування повітря, його роль для живих організмів; ознайомити учнів із властивостями повітря, з поняттям «вітер», вчити досліджувати повітря; розвивати мовлення та мислення учнів, уяву, спостережливість; виховувати бажання бути здоровими, піклуватись про чистоту повітря та здійснювати прогулянки на свіжому повітрі.

Хід уроку

І. Організаційний момент

* сядьте рівненько і заплющте очі…ми вирушаємо у подорож океаном.

ІІ. Актуалізація опорних знань

* щоб ви взяли з собою у цю подорож?(відповіді) Не відгадали!Для подорожі нам знадобляться або крила або казковий килим, що літає. Тому що наша подорож буде повітряним океаном.

* на чому ще людина може пересуватись у повітрі?

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

Робота над казкою

- поки ми піднімаємось у повітря , послухайте казку.

Давним- давно, коли світ тільки зявився і зірочки вперше простягли одна одній свої сріблясті промінчики, Добрий Чарівник, який створив світ, вирішив прикрасити його. Для небесного дива Чарівник обрав хмаринку зоряного пилу, закружляв її, оповив своїми чарами. І здивовані зірочки раптом помітили, як у центрі зоряної хмари блиснуло світло. Воно розгорялося дедалі яскравіше, освітлюючи все навкруги мяким і теплим жовтим світлом. Так утворилося Сонце і планети Сонячної системи.

  Чарівник вирішив далі творити дива.Із всіх планет він обрав землю.

- Потрібно щось дуже легке, дуже ласкаве і дуже надійне. Те, що захистило б Землю від спекотного сонячного проміння і від крижаного холоду космічної безодні, - думав Чарівник.

  А дим і пара що піднімались тим часом із надр Землі, оповили її прозорим і легким простирадлом. Воно ставало ще товщим, і через деякий час зірочки побачили, що навколо Землі мяким голубим світлом сяє повітряне простирадло.

  Воно зберігало сонячне тепло протягом  ночі і космічну прохолоду протягом дня . Вночі воно ставало невидимим і прозорим для Місяця і зірок, але як тільки на краєчку зявляється Сонце, здавалося, що саме небо радіє йому, виблискуючи всіма барвами.

( за Н. Литиновою)

Запитання

1.     Про яке простирадло йдеться у казці?

2.     Яку користь повітряна оболонка приносить Землі?

*Повідомлення теми та мети уроку

Під час подорожі ми з вами дослідимо повітря і визначимо, чи потрібне воно для життя тварин та рослин. Дізнаємось чи впливає повітря на здоров’я людей.

ІV. Спільне відкриття нових знань

Робота в групах

             Зупинка 1  « Повітряна лабораторія»

Якщо повітря голубим простирадлом вкриває Землю, то чи означає це, що воно оточує і нас?

Д О С Л І Д 1

Учні починають розмахувати паперовим віялом

- що ви відчуваєте?

- що відчуває віяло?

- чому ми не бачимо повітря, а тільки відчуваємо?

- чому через нього ми бачимо всі предмети, і навіть Зірочки в казці бачили нашу Землю з космосу?

Д О С Л І Д 2

Візьміть поліетиленовий пакет і скрутіть його  починаючи з боку отвору.

- чи вдалось вам скрутити рівну трубочку?

- що стало на перешкоді?

- із чого утворилась подушечка?

      ВИСНОВОК: повітря є навколо нас. Воно прозоре і ми його не бачимо, оскільки воно не має кольору.

- ми довели що повітря є навколо нас. А чи є повітря в середині  тварин, людини?

Д О С Л І Д ІІІ

Щосили подуйте на віяло

- що ви бачили?

- що змусило віяло відхилитись?

    Висновок: у середині людини є повітря , тому що, дмухнувши, ми  можемо зробити «вітер»

- чи може бути повітря в середині неживої природи? (відповіді)

Д О С Л І Д ІV

Киньте в банку з водою : група 1 – шматочок цегли,  група 2- шматочок крейди, група 3- камінчик, група 4 – шматочок дощечки.

- що ви спостерігаєте?

- чому на стінках банки з’являються бульбашки?

    ВИСНОВОК: повітря є і в тілах неживої природи.

Зупинка 3 «Повітряна дискотека»

Учні танцюють під веселу музику

Зупинка «Повітряний інформаційний центр»

*розповідь вчителя

Повітря є скрізь . Воно заповнює всі отвори і щілини. У повітряному океані  рухатись легше, ніж у водному, тому що повітря не таке густе, як вода. Тепле повітря піднімається вгору, а холодне - опускається вниз.

Повітря непосидюче. Його переміщення спричиняє зміну погоди. Вітер – це рух повітря.

Без повітря не можуть жити живі організми.

- закрийте пальчиками носа і спробуйте не дихати. Скільки часу ви змогли без повітря?

Усе живе дихає повітрям, і це повітря має бути чистим.

Зупинка «Повітряна лікарня»

Як ви розумієте прислів’я: правильне дихання – ключ до здоровя.

Поради лікаря:

Коли ми дихаємо до нашого організму потрапляє кисень який потрібний для роботи і росту нашого організму тому:

Гуляй більше на свіжому повітрі.

Дбай про чистоту повітря

Дихай правильно , на морозі дихай носом.

Зупинка 5 « Повітряна бібліотека»

Робота з підручником

Розглянь мал. С.37 (парк і забруднене місто автом)

- у якому місті ви хотіли б жити?

- як можна подбати про чистоту повітря?

- як дерева очищують повітря.?

Зупинка 6 « у гостях у вітра»

Робота в зошиті

С.16 завд.1

Розповідь вітрюгана

Вітер виникає там, де зустрічається тепле і холодне повітря. Більшість наших родичів добрі, не чинять зла людям і природі. Але є і злі: буревій, ураган, смерч. Вони завдають збитків господарствам, спроможні вирвати дерева з корінням , перевертати авто.

V. Підсумок уроку

Ось і прийшов час повертатись до класу. Чим вам запам’ятався урок?