Природа перший клас Тема: Риби

Тема: Риби

Мета: вчити розрізняти риб серед інших тварин, вивчати особливості їхньої будови; розвивати вміння порівнювати; виховувати бережливе ставлення до природи.

Хід уроку

Аутотренінг.

Вчитель пропонує учням стати в коло і посміхнуться собі та товаришеві.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Вправа «Усміхнись»

1.     На уроці вчителька запитала:

- Яких ви знаєте риб?

- мокрих та слизьких – відповів Вовчик.

     2. Чим Покрите тіло риби?

        - водою!

  3. Стоїть хлопчик біля великого акваріума та зацікавлено дивиться на маленьку акулу. Господар і каже до нього:

- Хлопчику, не здумай лізти руками до води!

- не бійтесь, дядечку, я їй нічого не зроблю.

Запитання

Про яких тварин йшлося у смішинках?

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

Робота із загадкою

Голова є, шиї немає;

Очі є, а брів немає;

Без ніг, а швидко пересувався.

(риби)

Запитання

1.де живуть риби? (у воді)

2.Чи однакова вода потрібна для їхнього життя?

ІV. Спільне відкриття нових знань

Робота з демонстраційним матеріалом або картками

1.     Яких рибок ви знаєте на цих малюнках?(окунь, щука, лин, сом, камбала, морський окунь, тріска, скумбрія)

2.     Чим вони відрізняються між собою?( одні великі – інші ні; одні хижі – одні ні; одні живуть у річці – а інші у морі)

Розповідь вчителя

   У наших річках та озерах живуть коропи, щуки, окуні, лини. Усі вони дихають повітрям , що є у воді. Харчуються ці рибки по різному. Лин, наприклад, вживає тільки рослинну їжу та не вкритий лускою. Щука їсть маленьких рибок, які зустрічаються їй у водоймі. Вона може навіть зїсти маленьку щуку. Але цей хижак має велику користь, бо поїдає тільки слабких, хворих рибок, щоб вони не розносили хвороби у воді. Тому щуку називають «санітаром» річки.

  У  морі набагато більше різних риб, але ми любимо згадувати дельфінів, акул та китів. Варто запам’ятати, що вони хоч і живуть у воді, але рибам не називаються. Головна причина полягає в тому, що акули , дельфіни та кити,не відкладають ікри, як всі інші риби, а народжують своїх малят уже схожими на себе.

Фізкультхвилинка

Робота в групах

Кожна група отримує картки з різними видами риб. Учні мають опрацювати їх та визначити ,яку будову мають риби. Учитель допомагає учням визначити, яку роль виконують певні органи риб.

Робота з підручником

·        Назвати зображених тварин одним словом

·        Робота з фрагментами малюнку

·        Відгадування загадки

Робота в зошиті

·        Самостійно виконайте завдання в зошиті на с. 26

·        Напишіть назви риб

·        Підкресліть зайву тварину

Висновок: тіло риби вкрите лускою, вона має хвіст який слугує їй кермом, плаває за допомогою плавників. Для життя рибам потрібна вода.

V. Підсумок уроку