Математика 4 клас ДІЛЕННЯ БАГАТОЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ НА ДВОЦИФРОВІ У ВИПАДКУ, КОЛИ ЧАСТКА МІСТИТЬ 0 ОДИНИЦЬ

ДІЛЕННЯ БАГАТОЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ НА ДВОЦИФРОВІ У ВИПАДКУ, КОЛИ ЧАСТКА МІСТИТЬ 0 ОДИНИЦЬ

Мета: пояснити учням отримання нуля під час ділення багатоцифрового числа на двоцифрове; виробляти вміння розв’язувати задачі на спільну роботу та знаходження середнього арифметичного; розвивати мислення; виховувати інтерес до предмета.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. КОНТРОЛЬ, КОРЕКЦІЯ І ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ

1. Перевірка домашнього завдання

Завдання 1034

Розв’язання

1) 27 • 32 = 864 (т) — з 32 га;

2) 36 • 4 = 144 (т) — з 4 га;

3) 864 + 144 = 1008 (т) — усього;

4) 32 + 4 = 36 (га) — усього;

5) 1008 : 36 = 28 (т) — середня урожайність.

Відповідь:28 т — середня урожайність пшениці на ділянках.

Завдання 1035

8772 : 43 = 204;          24 583 : 61 = 403;

34 974 : 87 = 402;       321 600 : 800 = 402;

22 496 : 37 = 608;      42 560 : 70 = 608.

2. Усні обчислення

Гра «Ланцюжок»

Знайдіть 7/8  від  56  000;  зменшіть  у 100  разів;  зменшіть  на  100;  знайдіть 2/3 ;  знайдіть 1/10;  знайдіть 1/2 ;  збільште  в 10  разів;  збільште  на  10;  знайдіть 5/7; 

- скільки разів отримане число більше, ніж 5; на скільки отримане число більше, ніж 5; знайдіть 2/5.

Відповіді:49 000; 490; 390; 260; 26; 13; 130; 140; 100; 20; 15; 6.

3. Математичний диктант

- Знайдіть 1/3 від суми 550 і 440.

- Частку чисел 69 і 23 збільшіть у 19 разів.

- Ширина  прямокутника  вдвічі  більше  його  довжини.  Обчисліть  площу  прямокутника, якщо ширина прямокутника 40 м.

- Яка кількість більше 2560 на 40?

- Яке число треба розділити на 300, щоб отримати 3?

- Скільки сантиметрів у 70 дм?

- Напишіть число, яке на одиницю більше числа 900 999.

Відповіді: 330; 57; 800 м2; 2600; 900; 700 см; 901 000.

4. Робота за підручником (с. 162)

Завдання 1036 (усно)

Завдання 1037.

17 136 : 51 = 336;  Перевірка: 336 • 51 = 17 136;

106 236 : 52 = 2043;  Перевірка: 2043 • 52 = 106 236.

5. Повідомлення теми і мети уроку

III. РОБОТА НАД НОВИМ МАТЕРІАЛОМ

1. Робота за підручником (с. 162)

Завдання 1038

2. Фізкультхвилинка

IV. ЗАКРІПЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Письмове виконання завдань з поясненням на дошці

Завдання 1039

272 640 : 71 = 3840;  Перевірка: 3840 • 71 = 272 640;

202 950 : 45 = 4510;  Перевірка: 4510 • 45 = 202 950;

422 520 : 84 = 5030;  Перевірка: 5030 • 84 = 422 520;

150 664 : 74 = 2036;  Перевірка: 2036 • 74 = 150 664.

2. Зарядка для очей

V. РОЗВИТОК МАТЕМАТИЧНИХ ЗНАНЬ. РОБОТА ЗА ПІДРУЧНИКОМ (с. 162)

Завдання 1040 (самостійно)

Розв’язання

1) 4 кг 500 г = 4500 г;

4500 • 8 = 36 000 (г) — маса 8 посилок;

2) 4 кг = 4000 г;

4000 • 17 = 68 000 (г) — маса 17 посилок;

3) 36 000 + 68 000 = 104 000 (г) — усього;

4) 8 + 17 = 25 (пос.) — усього;

5) 104 000 : 25 = 4160 (г) — середня маса однієї посилки;

4160 г = 4 кг 160 г.

Відповідь: 4 кг 160 г — середня маса однієї посилки.

VI. ПІДСУМОК УРОКУ. РЕФЛЕКСІЯ

— Що нового дізналися на уроці?

— Яке завдання було найцікавішим?

VІІ. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Завдання 1041; 1042 (с. 162).