Математика 4 клас ЗНАХОДЖЕННЯ ЗНАЧЕНЬ ВИРАЗІВ НА СУМІСНІ ДІЇ. ЗАДАЧІ НА ЗНАХОДЖЕННЯ ЧИСЛА ЗА ДВОМА РІЗНИЦЯМИ

ЗНАХОДЖЕННЯ ЗНАЧЕНЬ ВИРАЗІВ НА СУМІСНІ ДІЇ. ЗАДАЧІ НА ЗНАХОДЖЕННЯ ЧИСЛА ЗА ДВОМА РІЗНИЦЯМИ

Мета: закріплювати вміння учнів знаходити значення виразів на сумісні дії різних ступенів, розв’язувати задачі на знаходження числа за двома різницями; удосконалювати обчислювальні навички; виховувати уважність.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. КОНТРОЛЬ, КОРЕКЦІЯ І ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ

1. Перевірка домашнього завдання

Завдання 949

4 м 08 см • 25 = 408 • 25 = 10 200 см = 102 м;

9 кг 040 г • 95 = 9040 • 95 = 858 800 г = 858 кг 800 г;

14 ц 25 кг • 18 = 1425 • 18 = 25 650 кг = 25 т 6 ц 50 кг;

5 дм 8 см • 25 = 58 • 25 = 1450 см = 145 дм;

240 • 35 : 50 – 27 = 168 – 27 = 141;

30 800 – 28 400 : 40 • 3 = 30 800 – 2130 = 28 670.

2. Усні обчислення

- Маса  африканського  слона  7  т  500  кг.  Скільки  знадобиться  бурих  ведмедів,  щоб  урівноважити  африканського  слона,  якщо  один  ведмідь  важить 750 кг? (10 ведмедів)

- Середня  швидкість  африканського  слона  3  км/год,  але  якщо  він  злякається, то може бігти зі швидкістю 30 км/год. У скільки разів збільшується швидкість слона, якого налякали? На скільки кілометрів? (У 10 разів; на 27 км/ч)

- Швидкість бегемота 3 км/год, а жираф рухається в середньому зі швидкістю  4  км/год.  На  скільки  більше  кілометрів  пробігає  жираф,  ніж  бегемот, за 2 години? (4 • 2 – 3 • 2 = 2 км)

3. Робота за підручником (с. 151)

1) Складання і розв’язування рівнянь.

Завдання 950

1) 3 • x= 1000 + 500.

            3 • x= 1500;

            x= 1500 : 3;

            x= 500 (г).

Відповідь:кабачок важить 500 г.

2) Розв’язання.

x+ 200 = 500 + 5000;

x+ 200 = 5500;

x= 5500 – 200;

x= 5300 (г).

Відповідь:кавун важить 5 кг 300 г.

2) Математичний диктант.

Завдання 951

1) 540 – 20 • 15 = 540 – 300 = 240;

2) 880 + 2400 : 60 = 880 + 40 = 920;

3) 650 • (200 : 4) = 650 • 50 = 32 500.

4. Повідомлення теми і мети уроку

III. РОБОТА НАД ТЕМОЮ УРОКУ

1. Робота за підручником (с. 151–152)

1) Усне виконання завдань.

Завдання 952

2) Письмове виконання завдань з поясненням на дошці.

Завдання 953

(984 : 24 + 1270) • 43 = (41 + 1270) 43 = 1311 • 43 = 56 373;

(349 + 828 : 36) • 68 = (349 + 23) • 68 = 372 • 68 = 25 296;

(4080 • 67 – 20 445) : 5 = (273 360 – 20 445) : 5 = 252 915 : 5 = 50 583.

2. Фізкультхвилинка

3. Робота над задачами (самостійно з наступною перевіркою)

Завдання 954

Під  час  повторення  змісту  задачі  вчитель  заповнює  таблицю,  розв’язання учні записують самостійно. Зверніть увагу, що для розв’язання задачі в натуральних числах, треба змінити числа в умові задачі.

                            Поденна оплата         Кількість днів               Вартість роботи

I маляр                                                            ?                                455 грн

                               однакова

II маляр                                                 ?, на 2 дні менше               325 грн

Розв’язання

1) 455 – 325 = 130 (грн) — одержав перший маляр за 2 дні;

2) 130 : 2 = 65 (грн) — поденна оплата;

3) 455 : 65 = 7 (дн.) — працював перший маляр;

4) 325 : 65 = 5 (дн.) — працював другий маляр.

Відповідь:7 днів працював перший маляр, 5 днів працював другий маляр.

Завдання 955

Розв’язання

1) 16 кг 450 г • 3 = 16 450 • 3 = 49 350 (г) — маса 3 посилок;

2) 12 кг 150 г • 2 = 12 150 • 2 = 24 300 (г) — маса 2 посилок;

3) 49 350 + 24 300 = 73 650 (г) — маса всіх посилок;

4) 100 000 – 73 650 = 26 350 (г) — менше.

Відповідь:на 26 кг 350 г — загальна маса всіх посилок менша за 100 кг.

Завдання 956

Розв’язання

1) 296 : 2 = 148 (м) — сума довжини і ширини;

2) 148 – 96 = 52 (м) — ширина;

3) 52 • 96 = 4992 (м2) — площа.

Відповідь:4992 м2 площа ділянки.

IV. ПІДСУМОК УРОКУ. РЕФЛЕКСІЯ

— Що нового дізналися на уроці?

— Яке завдання було найцікавішим?

V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Завдання 957; 958 (с. 152).