Небезпека на дорозі

Небезпека на дорозі

Тема. Дорожні знаки та їхні групи.

Мета. Ознайомити учнів із дорожніми знаками; розвивати вміння застосовувати набуті знання на практиці; виконувати правила дорожнього руху.

Хід уроку

І. Організація класу.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності.

Вірш «Ми живемо в суспільстві людському...».

ІІІ. Повідомлення теми та мети.

Ми побачили з тобою,

Як одною лиш рукою,

Тільки жезла він підняв –

Вантажівку вмить спиняв.

Що ж це за силач такий?

Це – … (інспектор ДАІ)

Він перевіряє справність автомашин, слідкує за виконанням водіями правил дорожнього руху.

1. Створення навчальної ситуації.

2. Очікувані цілі.

ІV. Засвоєння нових знань, умінь та навичок.

1. Загадка

Стоять вони всі при дорозі,

Допомогти людині в змозі,

Усюди — близько і далеко,

Надійні сторожі безпеки.

(Знаки)

2. Випереджуюче завдання.

Окремі учні отримали завдання дізнатися історію створення дорожніх

знаків.

Групова робота. Інтерактивна технологія «Навчаючи – учусь»

1 група

Перші дорожні покажчики з'явилися практично одночасно з виникненням доріг.

Для позначення маршруту первісні мандрівники надломлювали сучки і робили мітки, зарубки на корі дерев, встановлювали вздовж доріг камені певної форми.

2 група

Юлій Цезар був, ймовірно, першим правителем в історії, який ввів правила дорожнього руху. Із виникненням автомобілів з'явилися перші регулювальники, які стояли на дорогах і рукою показували напрям руху.

3 група

Стрімкий розвиток автомобільного транспорту ставило перед кожною країною одні й ті ж завдання: як покращити організацію руху і безпеку проїзду. Перевірка за допомогою технології

«Мозковий штурм»

– Коли виникли дорожні знаки?

– Де з’явилися перші дорожні знаки?

3. Розповідь учителя.

Знаки бувають різними. Одні попереджають водія або пішохода про небезпеку, інші — забороняють рух. Є знаки, за допомогою яких можна дізнатися, де отримують якусь послугу.

4. Виступ інспектора ДАІ про види дорожніх знаків (Презентація).

5. Робота з таблицями. Ознайомлення з дорожніми знаками.

6. Вікторина.

(Учні розказують про знак та показують його).

Водій гальмує тут уважно,

Ну, а за ним його сусід.

А люди йдуть собі поважно,

Бо пішохідний перехід!

(Пішохідний перехід)

Ще більш уважним треба бути,

Як край дороги школа є.

Бо діти можуть і забути,

Що цілий ряд машин снує.

(Діти)

7. Гра «Так чи ні?»

– Місце, де на вахті стоїть міліціонер.

(Пост ДАІ).

– Дуже хочеться їсти. Який ми шукаємо знак? (Проїзд заборонено)

– Який знак вас напоїть? Питна вода.

8. Робота у зошиті. Дорожній міні – практикум. Перевіряє інспектор ДАІ.

9. Розгляд ситуацій.

Дівчинці необхідно перейти дорогу. Побачивши знак «Діти», вона впевнено закрокувала через проїзну частину. Чи правильно зробила дівчинка? Якщо ні, то чого?

V. Підсумок уроку.

«Мозковий штурм»

1. Для введення обмежень в русі застосовують…

2. Працівник ДАІ, який регулює дорожній рух…