Уроки трудового навчання 1 клас

Уроки трудового навчання 1 клас

Тема. Рвання паперу. Аплікація «Осінь»

Мета: навчати учнів з'єднувати відірвані частини паперу за допомогою склеювання; вчити дотримуватися послідовності дій під час виготовлення аплікації з рваних частин паперу; розвивати дрібну моторику рук, охайність, самостійність; виховувати любов до природи, до праці.

Обладнання: кольоровий папір, картон, клей, серветки для рук, ілюстрації осінньої тематики.

ХІД УРОКУ

І.     Організаційний момент

1        Привітання

Нумо, діти, підведіться!

Всі приємно посміхніться.

Продзвенів уже дзвінок,

Починаємо урок!

2        Перевірка готовності до уроку

3        Упорядкування робочих місць

II.     Робота над новим матеріалом

1        Оголошення теми та мети уроку

—   Сьогодні на уроці ми ознайомимося з технікою виготовлення аплікації з рваних частин паперу.

2        Вступна бесіда

На дошці — ілюстрації із зображенням осінньої природи.

—   Ми сьогодні вирушимо на екскурсію до лісу. Пропоную до неї підготуватися. Поміркуйте, що оточує нас за містом. (Природа) Це трава, квіти, дерева, озеро, річка і багато іншого. Людина і при­рода — єдине ціле. Умовно природу можна розділити на земний, водний і повітряний простір.

Природа багата і різноманітна. Вона щедро ділиться з людиною своїми дарами. Людина отримує від природи різні рослини, рибу, птахів, звірів, сировину для виготовлення матеріалів, з яких вона виготовляє різні предмети.

Учень

Вишиває осінь на канві зеленій Золоті квітки.

Квіти оживають, і з дерев спадають Жовті нагідки.

Яблука і груші падають на землю,

Боки, спини б’ють.

Люди їх збирають, у мішки ховають,

Кури їх клюють.

Бавляться дітками, бавляться квітками,

Моляться батьки.

Вишиває осінь на канві зеленій Золоті квітки.

Олександр Олесь

—   Осінь — чудова пора. Листя золоте, червоне, зелене, жовтога­ряче. Сьогодні ми спробуємо відтворити цю красу на картоні — зро­бимо аплікацію з рваних частин паперу.

III.   Демонстрація та аналіз зразка

►► Інструктаж

—    Такі аплікації виходять, якщо папір не різати, а обривати. У цьому випадку краї виходять більш «живими», ворсистими.

—    Під час обривання за заздалегідь намальованим контуром пальці рук повинні розташовуватися впритул до контуру з двох боків.

—  Обривання робиться невеликими відрізками. Якщо рвати па­пір по волокну, край буде більш гладкий, якщо впоперек — більш «стихійний», з білим ореолом, що непогано, якщо ви робите море — на хвилі відразу виходить піна.

—   Спочатку поміркуйте, що ви хочете показати на своїй апліка­ції: дерева в лісі, як відлітають птахи у вирій або, як готуються звірі до зими (білочка та їжачок).

—   Потім доберіть кольоровий папір, нарвіть маленькі шматочки паперу, розташуйте аплікацію за вашим задумом на картоні.

А потім охайно склеюйте рвані частини паперу.

Берізки

—    Наприклад, для берізок переведіть на білий папір малюнок стовбурів беріз та обірвіть за контуром.

—      Обірвіть трикутнички та приклейте їх до стовбура беріз знизу.

—   З чорного паперу обірвіть короткі смужки і приклейте їх вроз­дріб по стовбуру. Приклейте стовбури на картон.

—     З чорного паперу обірвіть смужки-гілочки і приклейте до стовбурів на картон.

—     Із зеленого (жовтого, помаранчевого, червоного) паперу ви­ріжте або відірвіть від нього смужку й обірвіть її на квадратики- листочки. Приклейте їх.

IV.   Фізкультхвилинка

Сильний вітер до землі Гне дерева молоді.

А вони ростуть, міцніють,

Вгору тягнуться, радіють.

Вітер віє нам в лице;

Захиталось деревце.

Вітерець все тихше, тихше,

Деревце все вище, вище!

V.     Практична робота учнів

—  Які правила необхідно повторити перед початком роботи?

•       Не заважати сусіду працювати;

•       стежити, щоб не розлити клей;

•       роботу виконувати охайно;

•       не забувати користуватися серветкою для рук.

Учні розпочинають роботу. Учитель допомагає дітям порадами.

VI.   Виставка та оцінювання робіт

—  Яка робота сподобалася найбільше? Чому?

—  Яка робота найохайніша?

—  Хто не встиг зробити аплікацію? Чому?

VII.   Підсумок уроку

—  Чому був присвячений наш урок?

—  Чого навчилися?

—  Як називається аплікація, яку ми робили?

—  Що таке аплікація?

Додаток до уроку 5

АПЛІКАЦІЯ

Слово аплікація походить від латинського «applicatio», що означає прикладання, приєднання. Техніка аплікації полягає в на­клеюванні або пришиванні шматочків паперу, тканини, шкіри, рослинних матеріалів на паперовий, тканинний або інший фон. Аплікація — це вирізування і наклеювання фігурок, візерунків або цілих картин з паперу, тканини, листочків, соломки, берести та ін­ших матеріалів. Яскравими узорами здавна оздоблювалося багато предметів побуту і господарства: шатра, господарський інвентар, одяг, взуття і предмети домашнього вжитку, виготовлялися вироби декоративно-прикладного мистецтва.

Основним матеріалом для аплікації з давнини були шкіра тва­рин і вовна, а пізніше — вовняні та шовкові тканини, шкіра, хутро, сап’ян, оксамит, шнури, тасьма, бісер, лелітки.

Аплікація — давня, традиційна техніка прикрашання виробів, що полягає у накладанні на поверхню предметів вирізаних клапти­ків шкіри (сап’яну), сукна, металевих пластин, барвистих вовняних шнурків, шкіряних ґудзиків, тороків, китиць. Особливою оригі­нальністю візерунків відзначаються гуцульські кептарі, оздоблені шкіряними витинанками.

Народні художні тканини, що виготовлялися і виготовляються в Україні, орнаментовані не тільки в процесі ткання, плетіння, а й такими техніками, як вибійка, ручний розпис, мережання, ви­шивання, аплікація тощо.

Види аплікації, за формою:

•       опукла;

•       плоска.

Види аплікації за кольором:

•       одноколірна;

•       багатобарвна.

Види аплікації за тематикою зображення:

•       предметна;

•       декоративна;

•       сюжетна.