Урок-свято «День народження букви Е»

Урок-свято «День народження букви Е»

Тема: «Закріплення букви Е, е та звука [е]».

Мета: закріпити в учнів уміння читати слова й тексти з буквою е, виконувати аналітико-синтетичні звукові і звуко-буквені вправи, пов­торити вивчені букви.

Обладнання: листівки із зображенням букв, малюнки для підбору рими, ребуси, кросворди, ілюстрації із зображенням казкових героїв, круги, букви розрізної азбуки.

Тїіп уроку: урок узагальнення й систематизації знань, умінь і на­вичок.

ХІД УРОКУ

I.                          Організаційний момент

Учитель

У святковий час ми зібрались тут,

Щоб день народження відзначити,

Порозважатись і пограти,

Гостинцями всіх обдарувати,

Успіху всім побажати.

II.                    Святкування дня народження букви Ее

—  Не тільки люди, але й букви мають свій День народження.

1.        Відгадування загадки.

—  Відгадайте, про яку букву йде мова.

Прибива малий хлопчина До стовпчика три жердини.

—Що це? Вгадуйте, зове!

Відгадали? (Буква Е)

—  Який звук буква позначає?

—  Які ще голосні звуки знаєте?

2.         Вітальні листівки гостям.

—   Буква Ее роздала вітальні листівки гостям (буквам). (На листів­ках у вигляді малюнків зашифровано букви п, м, л, к, е, и, н, р, у, ш,

в, с, о.)

Яким саме? (Учні називають їх.)

—   На що схожі ці букви?

3.        Читання складів з буквою е.

—   На дні народження співають веселі пісні.

Букви, що позначають приголосні звуки, не можуть співати. А от ра­зом з е у них виходить весела пісенька.

ВЕ КЕ ЛЕМ Е НЕ ПЕ РЕ СЕ ТЕ

Букви, що позначають голосні звуки, вміють співати, а от з іменин­ницею виходить ще краще!

ЕА-ЕИ-ЕІ-ЕО-ЕУ

III.          Вручення подарунків

1.        Подарунки від букв, що позначають голосні звуки.

—   Першими завітали до Е найближчі подруги, які жили з нею на одній вулиці.

Подарували іменинниці вірша.

Визначте у ньому слова з буквою е.

В лісі тихо, все поснуло,

Шепчуть сосни: лю-лі, лю-лі...

Вліз ведмедик в теплу хату,

Смокче лапу волохату.

Та не спить малий, зітхає,

Хоче меду, та... немає.

—  У вірші обов’язково повинна бути рима!

Подруги вірні подарували ось такі цікаві малюнки. Треба вписати на­зву того, що зображено на картинках. Слова обов’язково повинні риму­ватися. (Том — гном, малина — калина, рак — мак, баран — банан, коро­на — ворона, коса — роса.)

2.   — Буква К принесла загадки. Слова-відгадки містять букву е.

Крила в птаха не з пір’їн,

А з паперу і з новин.

Він щодня на диво-крилах

 їх розносить по квартирах. (Газета)

Запитав Орел в Шуліки:

Де дістати можна ліки?

Цей будинок недалеко,

Називається... (аптека).

—  Викладіть слова аптека і газета з розрізної азбуки.

 В спеку песику і киці

Гриць приніс води з криниці.

Ті прибігли: ну й біда!

З миски зникла вся вода!

Хто це воду випив? Хто це?

Здогадались дітки? (Сонце)

Ця тварина всім відома,

Не виходить ніколи з дому,

їсть, гуляє й спить в хатині,

Навіть носить її на спині. (Черепаха)

Де не глянь — ріки, гори, ліси,

Полонини, озера, поля...

Не знайти ще такої краси,

Як на нашій планеті... (Земля).

3.        Т — почесна гостя.

—   Буква Т прийшла не з пустими руками, вона чемно привіталася і вручила Е ребуси, кросворди.

Спробуємо їх і ми відгадати.

2 3 4 1 СЕЛО

(Осел)Вона подарувала вітальну листівку із текстом, який прикрашений квітами.

—  Знайдіть у тексті слово з буквою е.

—  Підберіть протилежне слово до слова великі.

Фізкультхвилинка

Вепр у лісі зве діток:

—Всі швиденько на урок.

Станем дружно на зарядку,

Всі шикуйтесь по порядку.

Лапки вгору, лапки вниз.

У землі ми погреблись.

Круть наліво, круть направо,

Роблять свинки різні вправи.

Біг на місці починайте,

Біль і слабкість проганяйте.

Тато їм дає урок,

Роблять дружно крок до кроку,

Лапки ставлять по порядку,

Люблять дітоньки зарядку.

Вепр заняттям тим радіє,

Вчити діточок він вміє.

—  З якою твариною ми робили фізкультхвилинку?

Де знаходиться звук [е] у слові вепрі

1.         Вітає буква Н.

—    Буква Е любить слухати казки. Н вирішила подарувати малюн­ки казкових героїв. Розгляньте малюнки, знайдіть пару казковим геро­ям (див. додаток 7).

—  Хто такий грізний, лякає дітей? (Вовк)

—  Де на нашому малюнку вовк сердитий, а у вірші, який пропонує буква Н вивчити, він добрий, звеселяє лісових мешканців?

На широкому екрані Грає вовчик на баяні,

Витанцьовують сороки,

Чепурухи білобокі.

—  В яких словах чуємо звук [є]?

—  Як на схемі звукового аналізу позначаємо голосні звуки? Страви на день народження.

—  Буква Е — гостинна хазяйка. Вона приготувала смачні страви. Прочитайте на стрічках їх назви.

аверники

(Вареники)

аискред

(Редиска)

—  Тепер поставимо їх на стіл. На десерт подала

чипево

(Печиво)

—  На кожну букву слова «ескімо» пригадаємо слова.

III.             Розваги для гостей

—  Буква Е приготувала ігри для дітей.

Спочатку за допомогою лічилки вибрали ведучого.

Рибку витяг дикобраз — раз.

Жабка вигукнула: «Ква!» — два.

Ворон каркнув угорі — три.

Прилетіли сойки сірі — чотири.

А глухі тетері сплять — п’ять.

В щуки викликало злість — шість,

Котик мовить: «Рибку з’їм!» — сім. Дятел стукнув по горісі — вісім. Заблукався Кротик: «Де я?» — дев’ять. Всі ви рибки наїстеся! — десять.

—  Які з назв чисел містять звук [е]?

У класі знаходиться декілька кругів, у середині яких лежать букви. Викликані учні займають місце в колі залежно від того, на яку букву по-

чинається їхнє ім’я. Ведучий стежить, щоб учні правильно обрали місце в колі. Потім учні кожного колі пригадують слова з обраною буквою.

IV.            Показ лялькової вистави

—  Буква Л запізнилася на день народження. Вона вирішила іменин­ниці на її гостям подарувати лялькову виставу.

Вітайте акторів! Вистава називається «Абетка — азбука».

Дорогу Песикові перейшла руденька Кицька.

— Гав! — по-дорослому гримнув на неї безприв’язний вуличний беш­кетник.

—   Песику, виховані діти спершу вітаються. І, взагалі, з дівчатками треба бути чемним й обов’язково поступатися дорогою!

—  Звідки ти знаєш, що я маю робити?— здивувався Песик.

—  Про це написано у книжці.

—  У книжці? Ти вмієш читати? Дивно...

—  Нічого дивного немає: всі діти вчаться. Тільки ти один не розгор­нув досі жодної книжки.

Песик сором’язливо опустив очі:

—  Розумієш, кицю, мені ніколи цим займатися: то за вами ганяєш­ся, то за вітром у полі, то за кістку воюєш... А як ти навчилася читати — це дуже важко?

—  Навіть легше, ніж ганятися за вітром.

—  І ти мене навчиш?

—  Будь ласка, хоч зараз.

—  З чого почнемо?

—  З вивчення букв.

—  Де ж ці букви знаходяться — далеко?

—  Живуть вони в чарівному палаці, який називається Абетка.

—  Кицю, чи багато цих букв?

—  Тридцять три.

—  А чому цей палац зветься Абеткою?

—   Кажуть, його назвали іменами двох перших букв А та Б і дода­ли закінчення -етка. Як, наприклад: піпетка, таблетка, ракетка, етикет­ка. А ще АБЕТКУ називають АЗБУКОЮ — від перших давньоукраїнсь­ких букв аз і буки.

—  Цікаво, кицю, цікаво.

—   Отже, розпочнемо урок?

—  Звичайно, кицю, АБи ВиГоДа була від того!

—   Ось бачиш, Песику, ти вже й сам назвав перші букви абетки:

А, Б, В, Г, Д...

V.                   Підсумок уроку

—  Яка буква святкувала день народження?

—  Які букви вона запросила в гості?

—  Які подарунки вам сподобались найбільше?

—  Який звук позначає буква Е?

Я зараз кожному з вас роздам картки, а ви підкресліть правильно написані літери Е. Своєю роботою ми теж привітали букву Е з днем народження.За це вона пригостила нас цукерками