Урок 234 (письмо)
Тема. Буква ю
Мета: закріпити знання учнів про букву ю, її звукове
значення, удосконалювати вміння робити звуко-буквений аналіз слів, каліграфічно
писати слова; розвивати фонематичний слух; поповнювати активний словниковий
запас учнів; формувати навички читання слів та речень; розвивати увагу, логічне
мислення, мовлення учнів; виховувати охайність при письмі, почуття дружби й
товариськості, бажання працювати, досягати успіху.
Обладнання: предметні малюнки; малюнок віслюка; загадки-добавлянки;
малюнки до пальчикової гімнастики; підручник «Післябукварик. 1 клас» / М. С.
Вашуленко, В. О. Науменко, М. Д. Захарійчук. — К. : Літера ЛТД, 2008.
Хід уроку
I. Організаційний момент
|
Шліть один одному свої привіти.
Пролунав уже дзвінок,
Починаємо урок.
|
Працюватимемо старанно,
Щоб почути у кінці,
Що у нашім 1-м класі
Діти — просто молодці!
|
II.
Актуалізація опорних знань учнів
Повторення правил сидіння за партою, вимог щодо того, як
тримати ручку й розміщувати зошит під час письма
— Сидіти потрібно зручно, ноги тримати на
підлозі повною ступнею, спину тримати прямо, голову нахилити трошки ліворуч і
вниз так, щоб бачити написане в зошиті, лікті покласти на парту. Між партою і
грудьми повинна бути відстань на ширину долоні. (Розглядання плаката.)
1 Каліграфічна хвилинка
— Пригадайте, з яких елементів складається
буква ю? Напишіть цю букву у повітрі. (Робота у зошиті.)
Письмо букви ю та її з’єднань з іншими
літерами.
2 Робота за підручником (с. 29)
Спостереження
за вимовою звуків, які позначає буква Ю у словах Юля, малюнок.
3
Загадка
Всім
обід готує мама:
Ось
бере вона петрушку,
Інші
додає приправи,—
Будем їсти смачну… (юшку).
4
Звуко-буквений аналіз слова-відгадки
Юш|ка
— [йушка] — 2 скл., 4 б., 5 зв. (Буква ю позначає два звуки.)
—
Назвіть послідовно звуки у слові юшка. Який голосний чуєте у першому складі?
Який приголосний ви чуєте перед звуком [у]? Вимовте злито звуки [йу]. Згадайте,
якою буквою позначаються ці звуки на письмі?
5 Навчальна гра «Упіймай букву»
—
Якщо почуєте звук, що позначається буквою ю, плескайте у долоні.
Слон
сьогодні ювіляр,
Юрба тварин у зборі.
Юннати юшку подають
І грають на гармоні.
Всі в
сторіччя «юнака»
Заплясали гопака.
III. Повідомлення теми і завдань уроку
— Сьогодні в гості до нас завітав Віслючок. Він приніс
нам багато цікавих завдань, під час виконання яких ми закріпимо знання про
букву ю.
IV. Повторення
вивченого матеріалу
1 Робота за підручником (с. 29)
Завдання 1. З вірша «Танок сорок» випишіть
підкреслені слова. Назвіть букви, які у цих словах позначають два звуки.
Назвіть звуки одного зі слів (за вибором).
Сосною весною
— пригадайте, коли буква ю позначає два звуки?
Якщо буква ю стоїть на початку слова та після голосного,
то вона позначає два звуки [йу]; якщо після приголосного — один звук [у] та
м’якість попереднього приголосного.
— Віслючок пропонує відпочити і зробити
фізкультхвилинку.
Фізкультхвилинка
Хто ж там, хто вже так втомився
І наліво похилився?
Треба дружно всім вставати,
Фізкультпаузу почати.
Буратіно потягнувся,
Раз нагнувся, два нагнувся.
Руки в сторони розвів —
Мабуть, ключик загубив.
|
А щоб ключик відшукати,
Треба нам навшпиньки стати.
Покрутитись, повертітись,
На хвилинку зупинитись.
Пострибали, пострибали,
Раз — присіли, другий встали.
Всі за парти посідали,
Вчитись знову ми почали.
|
2
Продовження роботи за підручником (с. 29)
Завдання 2.
Допишіть слова.
Коник грає — коники гра…
Сорока танцює — сороки танцю…
3 Вибіркове списування
—
Прочитайте. Знайдіть і випишіть слова, у яких є буква ю, що позначає два звуки.
Юрба
веселих юнаків
Піймала
вудкою в’юнів.
Взяли
петрушку з рюкзаків —
Зварили
юшку із в’юнів.
Сюркоче
коник: — Юнаки,
Ія скуштую залюбки.
4 Навчальна
гра «Аукціон»
Варіант
1
називають
слова — назви предметів. (Ключ, каюта, юшка…)
Варіант
2
називають слова — назви дій. (Танцюю, співаю, дивлюся…)
V. Узагальнення вивченого матеріалу
1
Продовження роботи за підручником (с. 29)
Завдання 3. Спишіть текст. Назвіть звуки у виділеному слові.
Коник
— комаха, що живе у траві. Він зеленого кольору. А за те, що високо стрибає,
його називають стрибунцем. Рухами ніжок коник видає звуки — сюрчить.
2
Навчальна гра «Знайди літеру»
— Ой,
лишенько! — кричать слова.—
Сховалась
літера одна.
Без
неї жити ми не можем.
Хто ж
відшукати допоможе?
Спл..х
ведмедик хоче спати.
Загляда..ть
діти в хату,
Гратися
надвір зовуть,
Л..лі-л..лі не дають.
«Ти
не р..мсай, не кан..ч,
Зачиняй
барліг на кл..ч.
Хутко
в ліжечко лягай,
Ба..-ба.., засинай».
Фізкультхвилинка. Пальчикова гімнастика
ОКУЛЯРИ
Окуляри
для бабусі
Швидко
я дістала,
Щоби
бачила бабуся
Й казочки
читала.
Першим і другим пальцями зробити коло та піднести руки до
очей.
ЯГІДКИ
Ягідки
червоні
Просяться
в долоні.
Кожну
ягідку зніму
І в
тарілку покладу.
Пальцями правої руки по черзі немов
«знімати ягідки з гілки».
3 Продовження роботи за підручником (с. 29)
Завдання 4. Складіть слова із розсипаних складів. Запишіть їх. Усно
зробіть звуко-буквений аналіз одного слова (за вибором).
4
Запишіть подані слова у два стовпчики: у перший — слова, у яких буква ю позначає
два звуки, у другий — слова, у яких ця буква позначає один звук
Ювіляр, каюта, салют, юшка, граю, верблюд, любисток,
Нюся.
Звуко-буквений аналіз слів (за варіантами).
Варіант 1 —
слова ювіляр, любисток.
Варіант 2 —
слова каюта, верблюд.
5 Загадки-добавлянки від Віслючка
— Діти, Віслючок приготував для вас загадки.
• Під
ногами у саду
Стиглу
ягідку знайду.
Треба
низько нахилиться,
Щоб
зірвати... (полуницю).
•
Квіти в небі розпустилися
Іна
землю покотилися.
Палахкоче
там і тут,
Наче
золотом,... (салют).
• На
небі синьому з’явилася,
Дощем
рясним вона пролилася,
А від
землі піднялась парою,
Ізнов на небі стане... (хмарою).
VI. Підсумок уроку
— Наш урок добігає кінця. Ви гарно
працювали!
— Яку букву повторили сьогодні?
— Коли буква ю позначає два звуки?
Придумайте три слова, в яких буква ю позначає два звуки.
— Коли буква ю позначає один звук?
Придумайте три слова, в яких буква ю позначає один звук.
— Що можете сказати про приголосні, що
стоять перед ю?
Немає коментарів:
Дописати коментар