Етика 2 клас Тема. Щастя поруч із тобою. Чи можна всіх людей зробити щасли­вими? Щастя і задоволення. Щастя і добробут

Етика 2 клас

Тема. Щастя поруч із тобою. Чи можна всіх людей зробити щасли­вими? Щастя і задоволення. Щастя і добробут

Мета: з’ясувати щодо можливості зробити людей щасливими; поясни­ти поняття щастя і задоволення, щастя і добробут; розвивати словниковий запас; виховувати бажання створювати атмосферу щастя навколо себе.

Обладнання: малюнки, плакат.

ХІД УРОКУ

I.   Організаційна частина

II.   Актуалізація опорних знань

1.  На дошці висить плакат зі словами: «Кожен прийшов у цей світ, щоб стати і бути щасливим».

2.   Бесіда з учнями.

—  Як ви розумієте ці слова?

—  Що означає бути щасливим?

—  Що потрібно робити, щоб бути щасливим?

3.  Сьогодні ми з вами помандруємо в країну, а щоб знати, як вона нази­вається, розв’яжемо кросворд.

	1	к	У	щ
2	м	а	м	а
б	а	б	У	с	я
4	т	0	Р	т
5	с	і	м’	я

1.      Не дерево і не трава.

2.       Найдорожча у світі люди­на.

3.       Мамина мама.

4.       Велике тістечко, яке пече мама до Дня народження.

5.      Тато, мама і я — дружна ...

—   Отже, ми з вами помандруємо у країну Щастя. Протягом нашої подорожі ми здійснимо декілька зупинок. А саме:

Зупинка 1. Навчись бачити себе щасливим.

Зупинка 2. Зроби щасливими рідних і близьких.

Зупинка 3. Щастя і задоволення.

Зупинка 4. Щастя і добробут.

III.    Мотивація навчальної діяльності

—   Мандруючи у цю країну, ми візьмемо з собою усмішку, гарний настрій та серце, наповнене добротою.

Зупинка 1. Навчись бачити себе щасливим.

—   Вам часто доводиться чути: «Щаслива людина» або «Він не мав щастя у житті»,

Що ж таке щастя? Сядьте зручно і уважно послухайте одну історію. Оленка і Марійка гралися у дворі. Оленка була дуже засмучена. Щоб навести порядок у думках, дівчинка вирішила порадитися із под­ружкою.

—  Марійко, чи почуваєшся ти коли-небудь щасливою?

—  Звісно. А ти що, ні? — здивувалася дівчинка.

—  Не так, щоб ні, але я не впевнена, чи то було справжнє щастя. От скажи, коли ти щаслива?

—  Що тут мудрувати? Я була щаслива, коли мені купили нову ляль­ку. Дуже щаслива, коли бабуся купила мені нову сукню. Щаслива, коли з батьком ходимо у ліс, на поле, до річки.

—  І це все? — запитала Оленка.

—  Так, — відповіла дівчинка, посміхаючись.

—  А я хочу, щоб були здорові мама і тато, дідусь і бабуся. Хочу, щоб були щасливі всі люди.

Марійка замислилася.

Відповіді на питання.

—  Як кожна дівчинка бачила своє щастя?

—  З чим пов’язувала своє щастя Оленка?

—  Про яке щастя мріяла Марійка?

—  Чи можете ви бути щасливими від якоїсь дрібниці?

Зупинка 2. Зроби щасливими рідних і близьких.

— Давайте поміркуємо над прислів’ям: «Не родись багатим і вродли­вим, а родись при долі та щасливим».

—  Яким хочуть бачити батьки своїх дітей?

—   Що потрібно робити дітям, щоб їхні батьки почували себе щас­ливими?

Зупинка 3. Щастя і задоволення.

—  Попрацюємо з деформованим текстом.

Життя, щоб, щасливим, треба, дрібниці, повсякденні, зробити, любити. (Щоб зробити життя щасливим, треба любити повсякденні дрібниці.)

Діти записують у словнички слова: щастя, задоволення, добробут.

IV.   Фізкультхвилинка

Встало вранці-рано сонце.

Заглянуло у віконце.

Ми до нього потяглися,

За промінчики взялися.

Стало сонце танцювати,

Нас до танцю припрошати.

Нумо, разом, нумо, всі,

Потанцюємо у класі.

Зупинка 4. Щастя і добробут.

—  Послухайте оповідання В. Сухомлинського «Чого заплакав Мишко?»

У гості до Мишка прийшов однокласник Федько. Прийшов і роз­повідає радо:

—   Мій тато учора їздив до міста. Привіз мені подарунки — нові ковзани і ліхтарик.

Слухав його розповідь мовчки Мишко і дивився у вікно.

Федько запитав:

—  Може, принести ковзани, подивишся?

—  Ні, не треба, — відповів Мишко і заплакав.

Здивувався Федько. Прийшов додому і питає маму:

—   Чого Мишко заплакав, коли я йому про татів подарунок роз­повів?

—  Бо тато Мишка покинув сім’ю. Твоя радість ще раз йому про горе нагадала. Не можна нещасній людині своїм горем хвалитися.

Запитання до тексту.

—  Чому заплакав Мишко?

—  Чому Федькова мама назвала його нещасним?

—  Чи завжди люди, які в житті мають все, щасливі?

V.   Підсумок уроку