Етика 3 клас Тема. Дружба і товаришування. Що таке дружба? Який я друг? Яким другом я хочу бути? Секрети дружби. Про кого кажуть: «Він справжній друг»?

Етика 3 клас

Тема. Дружба і товаришування. Що таке дружба? Який я друг? Яким другом я хочу бути? Секрети дружби. Про кого кажуть: «Він справжній друг»?

Мета: закріпити уявлення учнів про дружбу і товаришування; до­помогти учням зрозуміти духовну цінність дружби; дати можливість відчути радість від творення добра іншим; виховувати почуття поваги до товаришів, готовність допомогти і підтримати.

Обладнання: запис пісні «Справжній друг» (муз. Б. Савельева, сл. М. Пляцковського), мікрофон, окуляри, збірка «Спів польового цвір­куна» Бруно Ферредо, ілюстрації до текстів.

ХІД УРОКУ

І.  Організація класу

Учитель

—  Доброго ранку, — мовлю за звичаєм.

—  Доброго ранку, — кожному зичу я.

—  Кому дозволимо сісти першими? (Дівчатам)

—  Так, спочатку — краса, а потім — сила.

II.   Актуалізація опорних знань. Оголошення теми і мети уроку

—   Сьогодні на уроці ми поговоримо з вами про дружбу, про справжніх друзів. Є різні цінності в житті, але дорожча за золото, сильніша за бурі, міцніша за сталь — дружба.

III.    Вивчення нового матеріалу

1.  Створення проблемної ситуації.

—    Таня і Наталя живуть в одному будинку, в одному під’їзді і обидві на восьмому поверсі. Вони разом ідуть до школи, завжди разом повер­таються додому. І тому називають себе «друзі-нерозлийвода».

—    А ви як гадаєте, чи достатньо цього, щоб називатися справжніми друзями? (Діти висловлюють свої міркування.)

—    Отже, сьогодні ми повинні з’ясувати — кого називають справжнім другом.

2.   Бесіда.

—   У кожної людини є щось цікаве. Подивіться на своїх однокласни­ків. Щодня ви спілкуєтесь, навчаєтесь, разом долаєте труднощі. Ви дуже різні і ваші інтереси не завжди збігаються. З одними ви товаришуєте, а інших — просто терпите. Головне, щоб у класі панували доброзичливість, взаємоповага, терпимість.

3.  Слухання пісні «Справжній друг».

СПРАВЖНІЙ ДРУГ

Дружба віддана не зламається,

Не розклеїться від дощу і хуг.

Друг в біді не лишить,

Щирим словом втішить, —

Отакий він — незрадливий,

Справжній друг!

Ми посваримось, і помиримось,

«Нерозлийвода», — скажуть всі навкруг.

Вдень чи в ніч негожу Друг мені допоможе, —

Отакий він, незрадливий,

Справжній друг!

Друг завжди мене прийде виручить,

Він не жде подяк і не жде послуг.

Будь комусь в пригоді В будь-якій негоді —

Отакий він, незрадливий,

Справжній друг!

—  Намагайтеся запам’ятати, що саме співається про друга.

4.   Робота в групах.

—  Прокоментуйте ситуацію за поданими запитаннями.

Василь і Сашко — друзі. Хлопці дуже вигадливі на розваги, завжди придумують цікаві ігри. Щоправда, складає план витівки Василь, а здій­снює Сашко. Через те саме Сашка часто сварять дорослі.

1)  Чи хотів би ти опинитися на місці когось із хлопчиків?

___ так____ ні

2)  Чи рівними вони є в дружбі?

так ні

3)  Чи можна вважати їхню дружу щирою?

Ні, бо в дружбі не може бути кожний сам за себе, необхідно бути відповідальним за друга.

Так, бо Сашка і Василя цілком задовольняють ролі, які вони самі для себе обрали.

5.  Зачитування та обговорення ситуативних статей зі збірки «Спів польо­вого цвіркуна» Бруно Ферредо (див. додаток).

1)  «Двоє друзів».

—  А як ви гадаєте, чому так відповів Франк?

2)   «Приятелі і ведмідь».

—  А як би ви вчинили, якби потрапили в подібну ситуацію?

6.  Висновок.

—  Кого можна назвати справжнім другом?

—             Справжній друг завжди поруч. Він допоможе, порадить, виручить, підтримає словом і ділом, поділиться всім, розділить з вами радість і смуток.

Фізкультхвилинка

Встаньте, діти, посміхніться,

Землі нашій поклоніться За щасливий день вчорашній І до сонця потягніться.

В різні боки нахиліться,

Веретеном покрутіться,

Раз присядьте, два присядьте І за парти тихо сядьте.

IV.   Закріплення вивченого

1.  Робота в зошиті.

1)  Які з наведених рис властиві, на твою думку, справжньому другові:

уважність

вірність

пихатість

___ брехливість

___ щирість

___ улесливість

2)  Про що йдеться у прислів’ї «Для приятеля нового не пускайте старо­го»?

___ У дружбі багато важить вірність.

___  Новий приятель завжди кращий за давнього.

3)  Доберіть 6—8 прикметників, якими можна схарактеризувати справж­нього друга.

Справжній друг (який!) ....

2.  Читання та обговорення жартівливого вірша І. Кульської.

ТОВАРИСЬКА ДОПОМОГА

В Данька до математики Незаперечний хист.

Данько моргає:

— Братики,

Та я ж не егоїст!

Кому списати? Прошу,

Ось мій домашній зошит.

Приємні в хлопця риси,

Одверта він душа —

Три парти в нього списує,

І кожна поспішає.

Списали й кажуть:

— Класно! Данько одвів біду!

І той радіє:

— Ну, ясно,

Хіба я підведу?

По-товариськи начебто Він друзям на письмовій Шле в паперових м’ячиках Розв’язання готові.

І клас шумить вдоволено У радості відвертій:

Врятовано контрольну Напередодні чверті!

А друзі — необізнані З рівняннями й кутами,

А друзі — прямо визнані Незнайки і нетями!

Це так Данько їм — скільки зміг —

«По-товариськи» допоміг.

—  Чи можна називати Данька товаришем?

—  А у нас в класі є такі товариші?

3.  Робота із прислів’ями.

Діти пригадують прислів’я і пояснюють їх зміст.

•   Ненадійний друг гірше відвертого ворога.

•   Дружбу дружбою шукають.

•   Друг пізнається в біді.

•   Облиш усе інше, дорожи лише дружбою.

•   У чистій воді риби багато, у доброзичливої людини друзів багато.

•   Коня пізнаєш у їзді, людину — у дружбі.

•   Не той друг, що медом маже, а той, що правду каже.

•   У знань немає краю, у дружби — кордонів.

4.  Гра «Чарівні окуляри».

Діти передають окуляри із рук в руки і визначають все хороше, що бачать в учневі, який стоїть поруч.

V.   Підсумок уроку

—  Чи цікаво вам було на уроці?

—  Що кожен взяв для себе з уроку?

—             Давайте поділимось секретами дружби з тими дітьми, які ще не мають справжнього друга, а тільки про нього мріють.

•   У ставленні до інших завжди будьте чемними, уважними, доброзич­ливими.

•   Ніколи не дозволяйте собі насміхатися над недоліками інших.

•   Не намагайтеся бути кращим за інших.

•   Не соромтеся поступитися іншому.

VI.   Домашнє завдання

Складіть невеличку розповідь про свого друга за поданим планом. План

1. Хто мій друг (як звати, скільки йому років, де познайомилися тощо).

2.  Як давно ми дружимо.

3.  Що нас поєднує, чим відрізняємося один від одного.

4.  Що подобається моєму другові?

5.  Що мене переконало, що ми — справжні друзі?

Додаток

ДВОЄ ДРУЗІВ

Старший називався Франк і мав 20 років. Молодшого звали Тед, і йому було 18 років. Разом вони проводили багато часу. їхня дружба сягала ще молодших класів школи. Разом вони прийняли рішення піти до війська. Перед виїздом з дому склали присягу перед собою і перед рідними, що берегтимуть один одного.

їм пощастило, і вони опинилися в одному батальйоні. А Даля їх пос­лали воювати. Це була страшна війна, що точилася посеред розпечених пісків пустелі. Якийсь час Франк і Тед перебували в облозі. Та ось одного вечора надійшов наказ здійснити рейд на ворожу територію. Вояки під пекельним вогнем супротивника ішли вперед цілу ніч. Зранку добралися до якогось села. Проте Теда не було. Франк кинувся його шукати, аж натрапив на прізвище друга у списку пропавши безвісті. Франк підійшов до командира із проханням дозволити йому рушити на пошуки.

—   Це надзвичайно небезпечно, — сказав командир. — Я уже й так втратив твого друга, а ти хочеш, аби позбувся й тебе? Там відбувається страшна стрілянина.

Проте Франк, попри все, подався шукати Теда. Минуло декілька годин, доки він знайшов його. Тед був смертельно поранений. Франк обережно узяв його на плечі. Але тут зненацька пролунав постріл.

З  останніх сил Франкові таки вдалося донести друга до табору.

—  Чи варто було вмирати, аби рятувати вбитого? — запитав коман­дир.

—  Так, — прошепотів Франк. — Перед смертю Тед вимовив, що знав, що я прийду.

ПРИЯТЕЛІ І ВЕДМІДЬ

Двоє приятелів ішли якось дорогою, що вела через темний небез­печний ліс. Раптом із хащів, із грізним риком перед ними вискочив величезний ведмідь. Один із хлопців, перелякавшись, одразу видряпався на дерево і сховався поміж гілок. Другому не вдалося накивати п’ятами. Побачивши, що утекти від дикого звіра неможливо, він упав на землю і вдав із себе мертвого. Хлопець-бо знав, що медвежі не їдять мертве­чини.

Ведмідь наблизився до нього, понюхав, відтак заревів і спробував писком перекинути. Бідолаха з усіх сил стримував подих. Ведмідь і справді вирішив, що той мертвий, та й відійшов.

Другий приятель, побачивши, що ведмідь зник у хащах, зліз із дерева і запитав друга:

—  І що тобі прошепотів ведмідь на вухо?

—   Він сказав мені, аби я більше не вирушав у дорогу з приятелями, які замість того, щоб допомогти у небезпеці, дають драла.