Розвиток зв’язного мовлення 3 клас урок "Складання художнього опису."

Тема:  Складання художнього опису. 

Мета: 1. Повторити вивчене про текст, вчити складати текст-опис, формувати вміння послідовно висловлювати думку.

            2.Виховувати почуття прекрасного.

            3.Розвивати спостережливість, пізнавальну активність, мовлення учнів.

Хід уроку

І. Організація класу.

Стали, дітки, всі рівненько,

Посміхнулися гарненько.

Настрій на урок взяли

Й працювати почали.( І. Острогляд)

ІІ. Перевірка домашнього завдання.Впр.177.

Прочитайте відгадку.

Запишіть слово-відгадку, доберіть до нього  споріднені слова. Розберіть за будовою ( Шпак, шпаківня, шпачиний)

Поставте питання до цих слів. Яка це частина мови?

Зробіть усний морфологічний розбір іменника за планом на с. 52 підр.

Хто склав загадки про інших птахів. Прочитайте.

ІІ. Повідомлення теми і мети уроку.

Відгадування і аналіз загадки.

Хто має носик-долото?

Ним комах з кори виймає,

Про здоров’я лісу дбає? (Дятел)

Вірно людям я служу,

Їм дерева стережу,

Дзьоб міцний і гострий маю,

Шкідників ним здобуваю. (Дятел)

Повідомлення вчителя про тему і мету уроку.

Інтерактивна вправа «Очікування».

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

Читання і аналіз «Легенди про дятла».

           Одного разу бідний чоловік пішов на Великдень до лісу зрубати дерево. Тільки він почав рубати, як до нього підійшов старий дід і сказав: « Не рубай дерево. Іди додому. В тебе буде достатньо грошей, щоб купити дров і жити без злиднів». Чоловік так і зробив. Жив він добре, але наступного року він подумав:» Піду до того дерева, попрошу ще грошей». Прийшов чоловік до лісу і почав рубати дерево. Тут і з’явився старий дід, він зрозумів,що чоловіка до лісу привела жадібність. Тоді дідусь мовив: « За твою жадібність перетворю тебе в птаха, стукай все життя по деревах».

       Так з’явився птах дятел.

Словникова робота.

Дятел – слово прийшло з давньої слов’янської мови, означало »той, хто довбає, видовблює», «клюйдерев».

Гра «Вгадай слово за описом»

Працьовитий, енергійний, молодий, спритний, красивий, міцнодзьобий. (Дятел)

Розгляд малюнка на с. 75 підр. (Впр. 179 0

Робота над мовним матеріалом.

Тіло ( яке?)  … (чорне з білими смугами).

Голова (Яка?) … (червона «шапочка» ).

Лоб і «щоки» (які? ) … (білі ).

«Вуса» (які?) … (чорні) .

Боки (які?) … ( жовтуваті).

Хвіст (який? ) … (пружний)

Лапи (які? ) … (сильні).

Язик (який? ) … ( довгий).

Усний опис дятла.

Продовж речення: « Дятел – це невеликий птах, який гніздиться в дуплах дерев…»

Який опис – художній чи науковий – ми склали?

Які особливості художнього тексту? ( Порівняння, вживання прикметників, образних виразів)

Які особливості наукового тексту? ( Вживання наукових термінів, точність, стислість)

Робота над будовою тексту.

Згадайте будову тексту. Чи дотримались ми її?

Доберіть заголовок до тексту.

Який це текст? Чому?

Складемо план опису.

Дятел – лісовий лікар.

Зовнішній вигляд санітара: пір’я, хвіст, дзьоб, лапи, язик.

Бережіть пташок!

Усний опис дятла за планом.

Самостійний запис опису.

( Якщо залишиться час:

Яку частину мови найчастіше використовували в описі? (Прикметники, дієслова)

Складіть текст-розповідь »Як  дятел лікує дерева? «

ІV. Руханка.

Пальчикова  гра » Пташенята у гнізді»

Полетіла пташка-мати

Малюкам жуків шукати.

А малята не літають –

Із гніздечка виглядають. ( С. Лупінович)

( Усі пальці правої руки  обхопити долонею. Утворити «гніздо». Ворушити пальцями правої руки)

V.  Підсумок уроку.

1. Аналіз прислів’я « Де багато пташок, там нема комашок».

2. Інтерактивна вправа «Мікрофон»

-  Які бувають тексти?

-  Який текст складали ми?

- Який це опис – художній чи науковий?

- Чим відрізняється опис науковий від опису художнього?

- Що вам вдалося?

- Що здалося важким? Чому?

- Що нового ви дізнались?

VІ. Домашнє завдання.

Впр. 179.