Розвиток зв’язного мовлення 3 клас урок "Складання розповіді за серією малюнків."

Тема:  Складання розповіді за серією малюнків. 

Мета: 1. Вчити точно вживати дієслова в усному і писемному мовленні. Склати текст-розповідь.

            2.Виховувати почуття любові до праці.

            3.Розвивати увагу, спостережливість.

Хід уроку

І. Організація класу.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

Інтерактивна гра » Так-ні»

Дієслова вказують на назву предметів? (Ні)

Дієслова відповідають на питання що робити? Що зробити? ( Так)

Дієслова зв’язані в реченні з прикметниками? (Ні)

Слова «небо, сонячний» - дієслова? ( Ні)

Слова «працюю, слухати» - дієслова? (Так)

Гра «Поєднай слова в пари»

Хто що робить?

Заєць                                повзе

їжак                                 співає

кінь                                  кукурікає

зозуля                             ірже

горобець                       кує

півень                            стрибає

З якою частиною мови зв’язані дієслова?

Опитування.

Запишіть речення. Підкресліть члени речення.

Виглянуло сонечко. Своїм косим промінням воноторкнулося дерев, дахів. З гір потекли грайливіструмочки.

Яким членом речення є дієслово?

Що називається іменником?  Прикметником? Дієсловом?

Фонетична хвилинка.

Своїм – 2 скл. ( охарактеризувати), 5 б. ( назвати), [свойім]  - - о = о – 6 зв. ( дзвінкі, глухі)

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку.

ІV.  Розвиток зв’язного мовлення. Впр. 147- інтерактивна вправа « 2 -4 – всі разом»

Робота в парах.

Розгляд малюнків. Складання речень до малюнків.

Розміщення малюнків у належній послідовності.

Робота в четвірках.

Складіть план , використовуючи малюнки. Запишіть його.

Збирання торішнього листя.

Спалювання сухих рослин.

Скопування землі.

Засівання грядки. ( Висаджування розсади. )

Всі  разом.

Лексично-стилістична робота.

Весна (яка?)  …

Робота ( що робить?)  кипить, …

Діти ( що роблять? ) …

Придумайте до малюнків словосполучення іменників з прикметниками.                ( Пришкільна ділянка, суха трава … )

Доберіть синоніми до слова «діти».

Робота над будовою тексту.

З яких частин складається текст?

Про що можна розказати в зачині? Основній частині? Кінцівці?

Доберіть заголовок.

Складання усної розповіді за планом. (Декілька учнів)

Запис розповіді – самостійно.

V. Руханка.

VІ. Підсумок уроку.

Гра «згадай дієслова з розповіді»

Рефлексія.

VІІ. Домашнє завдання.

Впр. 148