Основи здоров'я 3 клас урок "Цінність і неповторність людського життя"

Тема. Цінність і неповторність людського життя

Мета: формувати уявлення про цінність і неповторність людського життя; розвивати розуміння кожною дитиною своєї індивідуальності; виховувати бережливе ставлення до власного життя і життя інших людей.

ХІД УРОКУ

1. Вступна бесіда

Учитель. Що для вас є найціннішим? Чому?

— Що, на вашу думку, може зробити життя щасливим?

— Розмістіть слова в порядку значущості для себе.

Дружна сім’я, великий будинок, добре оплачувана робота, здоров’я, освіта, надійні друзі, гроші, любов, гарна зовнішність, впевненість у собі, працьовитість, самостійність.

— Які чинники негативно впливають на людське життя? (Лінь, злість, егоїзм, жадібність, заздрість, шкідливі звички тощо)

2. Робота з підручником (С. 70)

— Що не сприяє хорошому настрою?

— Чи погоджуєтесь ви з думкою, що майже все можна змінити?

— Що у світі неповторне й незамінне?

— Чому воно — найцінніше?

— Розгляньте малюнок на с. 70.

— Як довести, що люди — різні й неповторні?

— Як треба жити? (Жити, щоб всім було приємно, весело, щоб всі тішилися тобою і могли на тебе покластися...)

— Чому потрібно берегти здоров’я, вчитися дарувати людям радість?

— Чи вам ваші власні можливості?

Гра «Мета життя»

Учитель просить дітей перерахувати різні цілі в житті людини. Наприклад: стати відомим, мати цікаву професію, мати вірного друга, щасливу сім’ю, знати багато мов, мати умілі руки, ніколи не хворіти тощо. Всі цілі записуються на дошці під номерами. На підлозі крейдою креслиться коло діаметром від одного до двох метрів. Коло ділиться на сектори за кількістю цілей, записаних на дошці. На кожному секторі пишеться номер. Діти по черзі із заплющеними очима кидають м’яч у коло. М’яч потрапляє в сектор під тим або іншим номером. Дитина читає на дошці мету життя під цим номером і розповідає, що можна зробити вже сьогодні, щоб швидше досягти цієї мети в майбутньому.

— Як ви вважаєте, чи потрібно мати мету у своєму житті? Чи є мета життя у вас?

— Якщо у людини є мета, їй важче або легше живеться?

— Що значить висока мета?

— Чи є серед ваших друзів люди, які знають мету свого життя і прагнуть її досягти?

— Як ви вважаєте, в якому віці людина повинна замислюватися про мету в житті?

— Які книги, фільми або події допомогли вам замислитися про свою життєву мету?

— Чи може людина мати багато цілей у житті?

3. Фізкультхвилинка

Гра «Потягни канат»

Стати прямо, руки підняти на висоту грудей, ноги нарізно (вдихнути повітря), робити такі рухи, ніби тримаєшся за канат і тягнеш його вниз, трохи згинаючи коліна (видихати повітря), поки вчитель не порахує д7-8.

4. Робота в зошиті (С. 62)

1) № 1. Прочитайте прикметники до слова «життя». Підкресліть, яке життя обрали би ви.

Щасливе, активне, нудне, легке, важке, цікаве, чесне, творче, бездіяльне, трудове, безрадісне, солодке.

2) № 2. Доповніть прислів’я, поясніть їх зміст.

• Мудрим ніхтне вродився, а...

• Що посієш, те й...

• Хто терпеливий, той...

• Добру людину бджола не...

Слова для довідок: навчився, пожнеш, щасливий, жалить.

5. Підсумок уроку

— Яку цінність для країни становить кожен із вас?

— У чому полягає неповторність людини?

— Як впливають на здоров’я неприємності?

— Що у світі неповторне й незамінне?

— Як треба жити?

— Як кожна людина повинна ставитися до свого життя?