ПРАВОПИС ЗАКІНЧЕНЬ ІМЕННИКІВ ЖІНОЧОГО І ЧОЛОВІЧОГО РОДУ В ОРУДНОМУ ВІДМІНКУ ОДНИНИ
Мета: ознайомити учнів з вимовою і правописом іменників жіночого і чоловічого роду в орудному відмінку однини; формувати правильні правописні вміння і навички; збагачувати словниковий запас; розвивати пізнавальну самостійність, мовлення учнів; виховувати культуру писемного мовлення.
Хід уроку
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ
1. Перевірка домашнього завдання (вправа 128, с. 66)
— Чи можна вважати текст вправи художнім? Доведіть свою думку.
— Як ви поділили його на абзаци?
— Прочитайте кожний абзац вправи, вставляючи іменники, подані в дужках, у родовому відмінку однини.
2. Самостійна робота
— Користуючись орфографічним словником, допишіть закінчення іменників. З одним словосполученням (за вибором) складіть речення.
1 варіант
Стояв біля каштан.., читав до вечор.., випало багато сніг.., вийшли з клас.., пішов до ліс..
2 варіант
Стояв біля дуб.., вийшли з дом.., під’їхав до завод.., зібрали багато хліб.., сік з виноград..
3. «Порівняйте закінчення!»
Зима — зимою Рік — роком
куля — кулею нуль — нулем
лінія — лінією край — краєм
каша — кашею душ — душем
межа — межею вуж — вужем
задача — задачею меч — мечем
— До якого роду належать іменники першого стовпчика?
— До якого роду належать іменники другого стовпчика?
— У якому відмінку стоять іменники чоловічого і жіночого роду?
— Чи однакові вони мають закінчення?
III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ ТА МЕТИ УРОКУ
— Сьогодні на уроці ми будемо працювати над правописом закінчень іменників жіночого і чоловічого роду в орудному відмінку однини. Спробуємо зрозуміти і запам’ятати особливості закінчень таких іменників, щоб завжди писати грамотно.
IV. СПРИЙМАННЯ Й УСВІДОМЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
1. Спостереження за мовним матеріалом. Вправа 129 (с. 66)
— Прочитайте іменники, записані парами.
— Поясніть значення слова ратуша.
Визначення роду, числа і відмінка іменників
— Які закінчення мають іменники жіночого роду в орудному відмінку?
— Зверніть увагу на кінцевий приголосний основи та спробуйте пояснити, чому закінчення у них різні.
2. Складання опорної схеми
— Побудуймо схему-опору, яка допоможе краще засвоїти правильне написання закінчень іменників жіночого роду на -а, -я в орудному відмінку однини.
Іменники
ж. рід (одн.)
-а, -я
Основа на твердий приголосний Основа на м’який приголосний і [ж], [ч], [ш] Основа на [й]
-ою -ею -єю
3. Ознайомлення з правилом (с. 67)
4. Первинне закріплення. Вправа 130 (с. 67)
- Читання тексту і добирання заголовка.
- Пояснення написання закінчень.
- Повторення правила вживання апострофа після префіксів і пояснення написання слова з’явилася.
5. Фізкультхвилинка
6. Робота за таблицею. Вправа 131 (с. 67–68)
— Розгляньте таблицю. Зверніть увагу на кінцевий приголосний основи та закінчення в іменниках.
7. Складання опорної схеми
Іменники
ч. рід (одн.)
Основа на твердий приголосний Основа на м’який приголосний і [ж], [ч], [ш] Основа на [й]
-ом -ем -єм
8. Ознайомлення з правилом (с. 68)
V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ОТРИМАНИХ ЗНАНЬ
1. Робота в парах. Вправа 132 (с. 68)
— Поставте подані іменники в орудному відмінку.
Підказочка. Дивись міркування на с. 68.
— З однією групою іменників в орудному відмінку утворіть і запишіть речення.
2. Цікаво знати (с. 68)
Учні читають додаткову інформацію про вживання прийменників з іменниками чоловічого і жіночого роду в орудному відмінку.
VI. ПІДСУМОК УРОКУ. РЕФЛЕКСІЯ
— Які відкриття ви зробили для себе на уроці?
— З яким настроєм завершуєте урок?
VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
Вправа 13, с. 69.
Немає коментарів:
Дописати коментар