ПОДІЛ ТЕКСТУ НА ЧАСТИНИ. СКЛАДАННЯ ПЛАНУ. СПОСТЕРЕЖЕННЯ ЗА РОЛЛЮ АБЗАЦІВ У ТЕКСТІ
Мета: вчити учнів ділити текст на логічно завершені частини та складати план тексту; розвивати вміння переказувати за планом; виховувати бережливе ставлення до збереження традицій українського народу.
Хід уроку
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ
1. Перевірка домашнього завдання (вправа 28, с. 16–17)
— Про яку талановиту співачку сучасності ви приготували розповідь? (Учитель заслуховує кілька робіт учнів.)
— Хто підготував пісню, яку виконує Ніна Матвієнко?
— Про що співає відома співачка у своїх піснях?
2. Каліграфічна хвилинка
— Відгадайте загадку.
- Видно край, а дійти до нього не можна. (Горизонт)
— Розшифруйте слова і запишіть синоніми до слова горизонт.
схилбоне, орбій, відоникл, крайеноб, видкругно.
(Небосхил, обрій, виднокіл, небокрай, виднокруг)
Словник
Небокрай, небосхил — частина неба над лінією горизонту;
обрій — лінія, де уявно стикаються небо із землею.
III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ ТА МЕТИ УРОКУ
— Попереду вас очікують цікаві види робіт. Сьогодні на уроці ви будете ділити текст на абзаци і складати план тексту; розвивати свої вміння переказувати текст за планом.
IV. СПРИЙМАННЯ Й УСВІДОМЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
1. Усне виконання вправи 29 (с. 17)
— Прочитайте виразно вірш Дмитра Павличка «Наш прапор».
— Яка тема цього вірша? Яка мета?
Учні роздивляються фотографію, подану на с. 17 підручника.
— На які частини лінія горизонту поділяє фотографію? (Небо і земля)
— Зверніть увагу на кольори. Що вони вам нагадують? (Колір українського прапору)
— Як про це сказано у вірші?
2. Складання плану тексту. Вправа 30 (с. 18)
Учні читають текст та визначають його тему і мету.
1) Словникова робота.
— Поясніть значення слова увінчувати.
— До якої частини мови воно належить?
2) Добирання заголовка.
— Який інший заголовок можна дібрати до тексту? («Обжинки — народне свято»)
— Запишіть його каліграфічно у зошити.
— Яка орфограма у слові свято? (Це слово пишуть без апострофа.)
3) Робота в парах.
— Прочитайте завдання 2 до вправи. Чи зрозуміле воно вам?
— Опрацюйте його у парах.
Перевірка виконаної роботи.
— Для чого нам потрібно вміти складати план?
— Звірте свої припущення з поясненням у підручнику на с. 17.
3. Фізкультхвилинка
V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ОТРИМАНИХ ЗНАНЬ
1. Робота над текстом. Вправа 31 (с. 18–19)
— Самостійно прочитайте поданий у вправі текст.
— Визначте стиль мовлення. (Це науковий текст.)
Учитель пропонує учням поділити текст на абзаци.
Складання і запис плану тексту
План
1. Державна мова українського народу.
2. Сім’я мов.
3. Українська мова утворює східнослов’янську групу мов.
— Перекажіть текст за складеним планом.
2. Самостійна робота
— Прочитайте текст.
— Складіть та запишіть план оповідання.
— Доберіть заголовок. («Ластівки в капелюсі»)
У нас під стріхою жили ластівки. Аж ось трапилася велика біда. Під час вітру гніздо впало і розбилося.
На землі лежало четверо жовторотих пташенят. Батьки їхні кружляли над своїми дітками і кликали на допомогу.
Василько прибив старий капелюх під стріхою і поклав туди ластів’яток. Ластівки дуже зраділи і почали годувати пташенят.
3. Перевірка виконаної роботи
— Яка тема цього тексту? Яка мета?
— Чи вдалося вам особисто врятувати життя пташці?
— Розкажіть про це.
VI. ПІДСУМОК УРОКУ
— Чого ви навчилися на цьому уроці?
— Що означає скласти план тексту?
— Яке значення має план?
VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
Вправа 32, с. 19.
— Підготуйте розповідь про власне захоплення. Якщо у вас є результати, розкажіть про них своїм однокласникам. Принесіть і покажіть свої дипломи, медалі, кубки.
Немає коментарів:
Дописати коментар