Урок 101 Тема. Складання й розв’язання прикладів. Розв’язання задач на додавання та віднімання (повторення й узагальнення). Вправи на розпізнавання геометричних фігур

Урок 101

Тема. Складання й розв’язання прикладів. Розв’язання задач на додавання та віднімання (повторення й узагальнення). Вправи на розпізнавання геометричних фігур

Мета:  вправляти учнів у складанні та розв’язанні прикладів та задач на додавання й віднімання; вдосконалювати навички усної лічби; розвивати логічне мислення; виховувати інтерес до професії космонавта.

Обладнання:  картки з прикладами, таблиці, зображення ракет.

Хід уроку

I. Мотивація навчальної діяльності.

Актуалізація знань учнів

— Сьогодні урок наш буде незвичним. Ми зробимо подорож до невідомих планет у космос. На якому транспорті ми будемо летіти? Правильно, на ракетах. Космос — простір для нас невідомий, тож в дорозі може статися все. Будьмо готові до цього. Спочатку виберемо ракету, на якій полетимо.

1. Розпізнавання геометричних фігур

— Наша ракета відрізняється від інших ракет. Знайдіть ці відмінності. Прочитайте назву ракети. Розкажіть, з яких геометричних фігур складені ракети.

Союз        Восток        Буран

2. Усна лічба

— Перед польотом нам потрібно провести тренування.

Космонавти тренуються в спеціальних камерах, на них чекають різноманітні вправи. І на вас чекають різноманітні завдання.

• Порахувати від 10 до 20 у прямому порядку.

• Порахувати від 20 до 10 у зворотному порядку.

• Яке число наступне для числа 12, 16?

• Яке число є попереднім для числа 17, 14?

• Назвіть «сусідів» числа 15, 18.

• Яке число більше 17 на 1?

• Яке число менше 11 на 1?

• Як утворити 16 із числа 14?

• Яке число більше: 14 чи 18?

• Перший доданок 10, другий доданок — 9. Назвіть суму.

• Зменшуване 18, від’ємник — 8. Назвіть різницю цих чисел.

• Назвіть число, в якому 1 десяток і 3 одиниці.

• Миколі 4 роки. Таня старша від нього на 1 рік. Скільки років Тетянці?

II. Закріплення матеріалу

1. Розв’язання прикладів

— Ми підготувались до польотів і тепер рушаймо вперед. У космосі всі планети рухаються по своїх орбітах навколо одного великого космічного тіла. Відгадайте, що є центром системи планет. Розв’яжіть приклади та розшифруйте слово. Відповіді розставте від меншого числа до більшого.

20      11      19       16        14

Е   С    Ц    Н    О

11     14      16     19     20     СОНЦЕ

16 + 3 + 1      10 – 6 + 10       10 + 8 – 2       14 – 2 – 1         12 + 4 + 3

2. Самостійна робота. Складання й розв’язання прикладів

— Перша планета, що зустрілась на нашому шляху,— Цифрова планета. Вона надсилає нам сигнал SOS. На неї напали космічні пірати. Вони забрали малюків у їхніх мам і тат. Давайте спробуємо повернути дітей батькам.

Завдання: із чисел скласти приклад і поєднати його з відповіддю.

3. Фізкультхвилинка

4. Розв’язання задач

— Тепер ми долітаємо до планети, на якій живуть чоловічки, які весь час запитують: «Скільки?», «Чому?», «На скільки?». Ці чоловічки пропонують нам розв’язати задачі.

Задача 1

Песик Дружок був у космосі 9 днів, а песик Трезор — 7 днів. На скільки днів більше був у космосі Дружок, ніж Трезор?

Задача 2

Мишко нарахував 19 зірок, а Миколка — на 4 зірки менше. Скільки зірок нарахував Миколка?

5. Завдання на розвиток уваги

— Перед нами яскрава зірка. Якого вона кольору? Відгадайте. Ви повинні подивитись на картку із зірками декілька секунд, потім я міняю картку, а ви назвете, яка зірка з’явилась.

6. Креслення відрізків

— Тепер ми повертаємось додому. До нашої планети — 11 умовних сантиметрів. Накресліть відрізок цієї довжини. Долетить тільки той учень, хто правильно накреслить відрізок.

III. Підсумки уроку

презентація до уроку 101 by aleksandrovka1986