Буду я природі вірним другом

Буду я природі вірним другом

Мета. Вчити дітей самостійно читати твори, аналізувати події, вчинки героїв; розвивати мовлення; виховувати почуття любові до рідної природи.

Хід уроку

І. Поетична хвилинка.

– Пригадаємо вірші чернігівської поетеси Любові Забашти «Людина починається з добра».

– Що значить бути добрим?

– Яким має бути наш урок?

ІІ. Мовна розминка.

1. Дихальна гімнастика, артикуляційні вправи.

2. Робота над скоромовкою:

Дівчинка люба всім людям люба. Тому що Любі всі люди любі.

ІІІ. Проведемо розчитування.

1. Читання вірша «Твори добро» Л. Іванкова.

– Визначення теми.

– Читання різними способами.

– Робота над інтонацією, логічним наголосом і паузами.

2. Гра «Мікрофон».

Добра людина – це така, яка …

ІV. Робота над темою.

1. Оголошення теми і мети уроку.

Буду я природі вірним другом

– Ми будемо розглядати твори В.О. Сухомлинського про природу, вчитися аналізувати вчинки героїв і разом з ними будемо вчитися любити природу і оберігати її.

2. Вступна бесіда.

– Проведемо гру «Учень-журналіст». В класі працюють 3 журналісти. Вони донесуть повідомлення про цього видатного педагога, письменника.

(Учні доповідають).

3. Обговорення прочитаних творів.

а) Подивіться на малюнок. До якого твору він належить? («Хай будуть соловей і жук»)

I група

– Обговорення прочитаного.

– Аналіз вчинків героїв.

– Інсценізація.

Чому треба оберігати тварин і рослини?

б) – Який твір Сухомлинського читали учні ІІ групи? («Дуб під вікном»)

– Пригадаємо зміст цієї казки.

Обговорення. Робота над малюнком.

– А хто з вас, може з батьками, посадив дерево?

в) – А цей малюнок до змісту якого оповідання можна віднести? («Як Микола став хоробрим») (учні ІІІ групи).

Аналіз твору.

г) – А цей малюнок до якого твору В. Сухомлинського належить? («Чому плаче синичка?») Над цим твором працювала ІV група.

Прочитаємо оповідання в особах.

– Чого вчить нас це оповідання? (Піклуватися про пташок) Довідкове бюро підготувало цікаву інформацію про синичку.

– Як ми будемо піклуватися про пташок?

4. – Яка тема об’єднує всі ці твори? (Буду я природі вірним другом).

Фізкультхвилинка для очей

5. Відгадайте загадку.

Батько тисячу синів має,

Кожному мисочку справляє.

(Дуб)

V. Робота над оповіданням «Матвіїв дуб».

Різні види читання.

1. Гра «Хто найкмітливіший?» (за змістом).

2. Читання оповідання вчителем.

3. Читання оповідання вголос за частинами.

Відповіді на питання.

4. Читання «ланцюжком». Самостійне мовчазне читання.

5. Пригадаємо, з яких частин складається текст?

6. Вибіркове читання.

7. Гра «Побігаємо по тексту».

8. Гра «Дочитай речення до кінця».

9. Гра «День і ніч» (1 і 2 абзац).

10. «Чарівне коло».

Слідкуйте за вказівкою. Які слова заховалися

в колі?

М Д Л Б

О

Е А Я В І

11. Гра «Криголам»

– Підберемо слова ознаки. (Який Матвій)

VІ. Домашнє завдання.

VІІ. Підсумок уроку.

Вправа «Продовж речення».