Друзі назавжди Тема. Вживання прикметників для всебічної характеристики предметів.

Друзі назавжди

Тема. Вживання прикметників для всебічної характеристики предметів.

Мета. Закріплювати знання учнів про відмінювання прикметників; розвивати вміння вживати прикметники в мовленні для повнішого розкриття думки.

Хід уроку

I. Організація класу до уроку.

II. Актуалізація опорних знань. Багато слів в українській мові. Кожне слово має своє значення, відповідає на певне запитання і відноситься до якоїсь частини мови. Одинадцятитомний словник нараховує сто тридцять п’ять тисяч слів, половина з них іменники, більшість людей розуміють близько 35 тис. слів. В словнику найбільше слів на літеру «П» – 30 000. До складу цих слів входить слово, яке називає частину мови, яку ви зараз вивчаєте. Здогадались? (Прикметник). Давайте перевіримо що ви про нього знаєте?

Гра «Відповідай миттю».

• З якою частиною мови пов’язаний прикметник?

• Як змінюються прикметники?

• Які закінчення мають прикметники чоловічого роду в називному відмінку?

• Як визначити рід?

ІІІ. Повідомлення теми уроку.

ІV. Мотивація.

– А як ви думаєте, чи потрібно нам цю тему вивчати? Послухайте казку «Друзі назавжди». У країні Граматиці жили собі Іменник та Прикметник.

– Ти хто? – запитав Іменник, побачивши Прикметника.

– Я не можу відповісти на це запитання, я знаю тільки, який я. А ти який?

– А я можу відповісти на питання хто? або що?

Тим часом набігла хмаринка, та прямо Іменникові на ніс впала сніжинка.

– Сніжинка, – промовив той.

– Біла, химерна, пухнаста, – сказав Прикметник і засміявся.

– Добрі, щирі, вірні, справжні, – почав схвильовано говорити Прикметник.

Іменник одразу зрозумів, про що той думає, і продовжив: – Друзі!

З того часу почалася дружба Іменника і Прикметника. Прикметники влучно дають характеристику нашим іменникам.

Фізкультхвилинка.

V. Робота над матеріалом уроку.

Хвилинка каліграфії.

гр ру уд де ень грудень

Грудень на Закарпатті – мочарець, що означає: холодний, мокрий, сніжний місяць.

– Визначте рід словосполучення «холодний, мокрий, сніжний місяць». (Чоловічий)

– Замініть прикметники на прикметники в жіночому роді та доберіть до них іменник.

– А якою є зима для кожного з вас окремо?

Починайте відповідь словами: «Для мене зима…».

Групова робота.

1 група. Працює з текстом, вставляючи на місці крапок пропущені прикметники.

2 група. Описати сніговичка за планом.

3 група. Скласти опис за опорними словами.

4 група. Вправа у підручнику.

5 група. Уяви собі, що ти сніжинка.

Презентація творів. Додому буде завдання написати твір.

VI. Релаксаційна пауза.

Сонечко зазирнуло до нашого класу. Від його тепла вам стало так затишно, хороше і радісно. Від нього ви стали самі, немов сонечка, такі ж радісні і світлі. Світлі і щасливі.

– Хто крім сонечка може подарувати щастя, тепло і ласку? (Мама)

Прослухайте вірш. Завдання – запам’ятати прикметники.

Прикметник – це частина мови,

Без нього нам не обійтись.

Життя – прекрасне, дороге,

А очі в мами – добрі, ніжні,

А голос – чистий і дзвінкий,

А руки – теплі і надійні,

А погляд – сонячний, ясний.

VII. Підсумок уроку.