Екскурсія річками України

Екскурсія річками України

Тема. Додавання кількох доданків, розв’язування задач.

Мета. Ознайомити учнів з прийомами письмового додавання багатоцифрових чисел у межах мільйона; вправляти у розв’язуванні задач.

Хід уроку

I. Організація класу до роботи.

II. Актуалізація опорних знань.

1. Каліграфічна хвилинка.

2. Робота з іменованими числами міри довжини.

3. Математичний диктант.

– Сьогодні ми з вами здійснимо екскурсію ріками України. Прослухайте відомості про них. Числові дані запишіть. Довжина річки Рось 346 км. Дніпро несе свої води шляхом 2201 км в Чорне море. Ріка Дністер має довжину 1362 км. Сіверський донець має довжину 1053 км. (346, 2201, 1362, 1053)

4. Гра «Мікрофон». (Аналізують записані числа).

5. Коментоване розв’язування прикладів.

– Додайте третє і четверте число. Зробіть перевірку.

1362 2415

1053 1053

2415 1362

Вставте пропущені знаки.

5 т 4 ц ... 45 ц

2 год 30 хв ... 150 хв.

(Домашнє завдання перевіряється фронтально).

III. Мотивація навчальної діяльності.

1. Проблемне завдання.

– Перед вами річка Математична з притоками. По ній пливуть катери. Поділіться досвідом швидкого розв’язання виразів, які підкажуть нам, яку відстань пройшов кожен катер.

Катер 1: 2745 + 6549 + 275

Катер 2: 15 + 23 + 45 + 7

Катер 3: 180 + 230 + 20 + 70

– Які закони додавання використали?

2. Оголошення теми, завдань уроку.

IV. Робота над новим матеріалом.

1. Колективна робота за підручником.

– Перша група перевіряє написання і розв’язання першого додавання, друга група – другого.

2. Коментоване розв’язування завдань підручника (біля дошки в зошитах).

3. Самостійна робота в парах.

– Наші річки багаті на рибу. (На партах лежать картки у вигляді рибок).

– Запишіть, розв’яжіть, пояснюючи один одному.

37241 + 2176 + 598

V. Розвиток математичних знань.

1. Розв’язування задачі.

– Використовуючи алгоритм додавання багатоцифрових чисел, розв’яжемо задачі.

а) Метод «Прес»

– Міркую так...

б) Запис розв’язування в зошити самостійно.

(Скласти вираз).

в) Перевірка розв’язування.

г) Хвилинка ерудита.

– Яка з цих річок найдовша?

– Що про неї знаєте?

2. Міркування над задачею.

VI. Домашнє завдання (на вибір).

VII. Підсумок уроку.

VIII. Бліцтурнір.

(На партах лежать перфопапки).