Урок 81 Тема. Вправи на застосування переставної властивості додавання. Задачі на знаходження невідомого доданка, на збільшення (зменшення) числа на кілька одиниць

Урок 81

Тема. Вправи на застосування переставної властивості додавання. Задачі на знаходження невідомого доданка, на збільшення (зменшення) числа на кілька одиниць

Мета:  закріпити, узагальнити вивчений матеріал; перевірити рівень умінь і навичок учнів.

Обладнання:  предметні малюнки, таблиці додавання й віднімання чисел першого десятка.

Хід уроку

I. Актуалізація знань учнів

1. Гра «У лісовій школі»

— Звірятка, що вчаться у лісовій школі, отримали завдання: порахувати кількість яблук. Кожне із звіряток виконав завдання по-різному. Хто з них виконав завдання правильно?

Висновок: усі звірята правильно виконали завдання, тому що користу-

вались переставною властивістю додавання.

2. Гра «У магазині»

— Друзі вирішили завітати у магазин. Їм сподобались олівці. Кожен з дітей почав готувати гроші для покупки. Вони дібрали монети, але не знають, чи правильно. Допоможіть їм.

Наталя

5 к. 2 к. 1 к.

Юрко

2 к. 5 к. 1 к.

Мишко

1 к. 2 к. 5 к.

— Чи однакову кількість копійок дібрали кожен з дітей?

— Якою властивістю додавання вони скористались?

II. Розвиток знань учнів

1. Розв’язання прикладів (за записом на дошці)

1 + 6

6 + 1

6 + 2 + 1

1 + 2 + 6

— В якому із прикладів зручніше виконати дію додавання?

2. Складання й розв’язання прикладів за числовою прямою

Аналогічно складаються приклади на додавання й віднімання числа за числовим відрізком.

3. Задача з творчим завданням

У двох клітках 9 кролів. У першій клітці 5 кролів. Скільки кролів у другій клітці?

— Як змінити питання задачі, щоб дія залишилась такою самою?

4. Фізкультхвилинка

III. Контроль знань учнів

1. Математичний диктант

• Записати «сусідів» числа 8.

• Записати попереднє число до числа 7.

• Записати наступне число до числа 4.

• Збільшити на три кожне число: 4, 5, 1, 7.

• Зменшити на 2 кожне число: 9, 6, 4, 2.

2. Розв’язання прикладів

1 варіант

5 + 2 – 1 =

8 + 2 – 3 =

6       4 = 10

9       7 = 2

10 – 2 + 1 =

7 – 2 – 1 =

2 варіант

8 + 2 – 3 =

9 – 3 + 2 =

5       3 = 2

8       1 = 9

10 – 3 + 1 =

6 – 2 – 1 =

3. Задача

1 варіант

Тарас зловив 6 окунів, а Михась — на 4 окуні менше. Скільки окунів зловив Михась?

2 варіант

Хлопчик посадив 5 дерев, а дівчинка — на 2 дерева менше. Скільки дерев посадила дівчинка?

IV. Підсумки уроку

презентація до уроку 81 by