Урок 116 Тема. Таблиця віднімання числа 5. Задача на знаходження невідомого зменшуваного. Підготовча робота до розв’язання задач на 2 дії

Урок 116

Тема. Таблиця віднімання числа 5. Задача на знаходження невідомого зменшуваного. Підготовча робота до розв’язання задач на 2 дії

Мета:  на основі знань складу числа 5 скласти таблицю віднімання числа 5; вдосконалювати обчислювальні навички; закріплювати знання письмової нумерації чисел 11–20; продовжити роботу над формуванням вміння розв’язувати задачі на знаходження невідомого зменшуваного; розвивати логічне мислення.

Обладнання:  предметні малюнки, таблиці «Додати 5», «Відняти 5», схеми задач.

Хід уроку

I. Актуалізація знань учнів

1. Повторення

Усна лічба. Розв’язання прикладів за картками.

9 – 4

8 – 2

11 – 3

12 – 3

12 – 4

13 – 4

9 + 3

9 – 3

8 + 4

7 + 4

9 + 5

7 + 5

2. Гра «Розпізнай, де чий приклад»

3. Повторення складу числа 5

Заповнити будиночки.

4. Знаходження другого доданка

Кожне з чисел 5, 6, 8 розкласти на два доданки.

5 = 1 + …      6 = 5 + …       8 = 3 + …

II. Вивчення нового матеріалу

1. Складання таблиці віднімання числа 5. Читання й записування таблиці

2. Робота з підручником (С. 114, № 3)

3. Фізкультхвилинка

III. Закріплення вивченого матеріала

1. Розв’язання прикладів (колективне)

14 – 5 + 3

10 + 3 – 5

6 + 6 – 5

8 + 3 – 10

11 – 5 – 6

10 – 6 – 1

2. Самостійна робота

12 – 5 – 3

11 – 4 – 5

13 – 5 – 3

14 – 5 – 4

12 – 5 – 3

13 – 4 – 5

3. Задача на знаходження невідомого зменшуваного. Робота за таблицею

4. Робота над задачею, що розв’язується двома діями (підручник, № 5)

— Про яких пташок йдеться в задачі? Що говориться про качку? Що означає число 2? Яке перше питання задачі? Прочитайте останнє питання задачі. Чи можемо ми одразу сказати, скільки кілограмів зерна потрібно качці і курці разом? Що для цього ми повинні знати? Яких

даних у нас не вистачає? Що потрібно дізнатись спочатку? Як знайти зерно, що потрібно курці? Чому ви обрали дію віднімання? Як відповісти на останнє питання задачі? Складіть приклад.

Розв’язання задачі:

5 – 2 = 3 (кг)

5 + 3 = 8 (кг)

— Що означає запис 3 кг? Що означає запис 8 кг?

5. Завдання з логічним навантаженням

— Скільки кульок залишилось у Тетянки? (№ 6)

IV. Підсумки уроку

презентація до уроку 116 by aleksandrovka1986