Бджола мала, а й та працює

Бджола мала, а й та працює

Тема. Змінювання дієслів теперішнього часу за особами і числами. Бджілка.

Мета. Ознайомити учнів із змінюванням дієслів теперішнього часу за особами і числами. Розвивати вміння робити висновки. Виховувати працьовитість.

Хід уроку.

I. Організаційна частина.

II. Актуалізація опорних знань.

(Метод «Мозковий штурм»).

1. Гра «Батут».

– Я ставлю вам запитання, а ви повинні якнайактивніше «дострибнути» зі своєю відповіддю.

– Що таке дієслово?

– За якими числами змінюється дієслово?

Розділимося на три команди. Коли ви почуєте дієслово, яке відповідає назві вашої команди, то повинні сказати: «Це наш час» і показати сигнальну картку.

Надійшла весна весела. (мин.)

Зелений гай шумить. (теп.)

Заквітне скоро сад. (майб.)

– Що таке неозначена форма?

Завдання «Постав в неозначену форму».

Живемо Бігаю Веду

Відгадайте загадку. (Метод «Коло ідей»).

Я труд поважаю:

Все літо літаю

У поле, до гаю,

Збираю медок

Для любих діток. (Бджілка)

2. Чи однаково описана бджілка? Порівняйте текст науковий та художній.

1) Бджола – медоносна комаха, що збирає квітковий нектар і переробляє його на мед.

2) Володя у воді побачив бджілку. Вона безпорадно перебирала лапками. Крильця в неї намокли, і комашка не могла злетіти. Хлопчик врятував її.

– Яка головна думка другого тексту?

3. Каліграфічне списування.

4. Словникова робота. (Метод «Презентація»). «Довідкове бюро»: вулик, димар, пасіка, стільник. Словниковий диктант.

(У,в)літку, ягі(д,т)ка, ра...н, ж...вуть,

(до)плив, м...яч, т...хкає, (с,з)ховати.

Розумова гімнастика. Закріплення.

Робота за картками.

Картка №1

До поданих слів доберіть антоніми.

Бігати Кричати

Картка №2

Заміни словосполучення дієсловом-синонімом.

Сушити собі голову

Закарбувати в пам’яті

5. Гра «Склади речення».

Доповнити по слову.

бджоли

бджоли збирають

Чепурненькі бджоли збирають нектар із квіток.

– Надпишіть вгорі частини мови.

– Встановіть зв’язок слів у реченні.

Фізкультпауза.

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку.

IV. Спостереження за мовним матеріалом.

(Робота в групах).

1 група. Робити з мухи слона.

2 група. Не вішати носа.

3 група. Набрати води в рот.

4 група. Надути губи.

– Перебудуйте цей вислів так, щоб сказане стосувалося вас особисто. Запишіть в таблицю самі дієслова .

1 група. Я роблю з мухи слона... і т.д.

– Який займенник використали?

Визначте закінчення (я, ю, у).

– Перебудуйте свій вислів так, щоб сказане стосувалось свого співрозмовника:

ти робиш...

він робить...

– Тепер змініть ці дієслова за особами у множині. Запишіть у таблицю.

– Який висновок ми можемо зробити про дієслова теперішнього часу?

Робота за таблицею (підручник).

Робота за перфокартками в зошитах

«Мовна скарбничка».

– За зразком таблиці позмінюйте:

І в. – будую ІІ в. – бережу

Ознайомлення з правилом.

Фізкультхвилинка.

V. Закріплення та осмислення нових знань.

1. Робота в групах.

Завдання для 1 групи.

Гра «Змінюй по черзі».

я лечу

ти летиш...

Цікавинка.

У пошуках меду бджілка відлітає від вулика на відстань 10 км.

Завдання для 2 групи.

Гра «Змінюй по черзі»

я визначаю

ти визначаєш

Цікавинка.

Бджоли легко визначають час доби і повертаються у свій вулик завжди у певний час.

Завдання для 3 групи.

Гра «Змінюй і доповнюй».

я танцюю в класі (весело), (ритмічно)

ти

Цікавинка.

Бджілки спілкуються за допомогою танцю.

Завдання для 4 групи.

Гра «Змінюй і доповнюй».

я живу у вулику (у будинку)

ти

Цікавинка.

У бджолиній сім’ї живуть матка та робочі бджоли.

Народ вчить: «Хто не працює – той не їсть».

2. Колективна гра « Правильно сигнал подай».

Вкажіть особу та число дієслів: біжу, літаєш, сплять, танцюєте, сторожує.

Цікавинка.

Бджола має ворогів: птах бджолоїд, птах сорокопуд, міль, оса, кліщ, хвороби.

3. Творча робота.

Складання діалогу (2 учні самостійно).

Діалог «Розмова дідуся-пасічника і онучки».

Запис в зошити.

Зачитування роботи.

VI. Домашнє завдання.

VII. Підсумок уроку.

– Яку частину мови вивчали?

Вірш «Бджілка» В. Бурбела.

– Які ще прислів’я ви знаєте про бджіл?

• Раді люди літу, як бджоли цвіту.

• Бджола мала, а й та працює.

Женя з бджолами не дружив.

Завжди Женя бджіл дражнив.

Женю бджоли не дражнили.

Та дражнила нажалили.

Цікавинка.

Бджоли мають жало з отруйною речовиною. Ним вони захищають себе і свою сім’ю від ворогів. Бджоли дуже дратуються, коли пасічник в одязі чорного кольору з ворсинками або його одяг просочений потом.